Unit 4 Our World Topic2 Section B 说课稿2024-2025学年仁爱科普版英语八年级上册.docx

Unit4OurWorldTopic2SectionB说课稿2024-2025学年仁爱科普版英语八年级上册

主备人

备课成员

设计思路

本节课围绕仁爱科普版英语八年级上册Unit4OurWorldTopic2SectionB展开，通过情境导入、任务驱动、小组合作等方式，引导学生掌握描述世界地理特征的关键词汇和句型，提高学生的英语听说读写能力。教学活动设计注重培养学生的实际运用能力和创新思维，同时结合课本内容，引导学生关注世界地理知识，拓宽视野。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识和思维品质。通过学习世界地理知识，学生能够提高英语实际运用能力，增强跨文化交际意识，培养对世界地理的探索兴趣，提升思维逻辑性和批判性思维能力。同时，通过小组合作和任务完成，学生将发展合作意识和解决问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已具备一定的英语基础，熟悉基本的词汇和语法结构。在地理知识方面，他们对世界各大洲和国家有一定了解，但具体到地理特征的描述和表达可能较为有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对探索世界地理知识表现出浓厚兴趣，愿意参与实践活动。学习能力方面，部分学生具备较强的语言学习能力，能够迅速掌握新词汇和句型。学习风格上，学生既有独立学习者，也有偏好合作学习的学生。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

（1）在词汇方面，学生可能对某些地理特征描述词汇的记忆和理解存在困难。

（2）在语法方面，学生可能对描述世界地理特征的复杂句型掌握不够熟练。

（3）在表达能力方面，学生可能面临如何准确、生动地描述地理特征的问题。

（4）在小组合作方面，学生可能遇到沟通不畅、分工不明确等问题。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

-课程平台：仁爱科普版英语八年级上册电子课本平台

-信息化资源：世界地理图片库、地理视频资料、在线互动地图

-教学手段：PPT课件、实物教具（如世界地图）、英语学习软件

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对世界地理的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道世界有哪些著名的地理奇观吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于世界著名地理奇观（如埃及金字塔、长城、大峡谷等）的图片或视频片段，让学生初步感受世界地理的魅力或特点。

简短介绍世界地理的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.世界地理基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解世界地理的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解世界地理的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍世界地理的组成部分，如七大洲、四大洋，使用地图和图表帮助学生理解。

3.世界地理案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解世界地理的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的世界地理案例进行分析，如亚马逊雨林、南极洲等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解世界地理的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用世界地理知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论世界地理的未来发展或保护措施，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与世界地理相关的主题进行深入讨论，如“如何应对气候变化”、“不同地区如何可持续发展”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对世界地理的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调世界地理的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括世界地理的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调世界地理在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用世界地理知识。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的自主学习能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于世界地理的短文或报告，内容可以是他们对某个世界地理现象的理解，或者是对未来世界地理发展趋势的预测。

要求学生结合课堂所学，运用所学知识进行思考和分析，培养学生的批判性思维和写作能力。

8.教学反思（课后）

目标：总结教