Unit 1 Whats he like？（说课稿）-2024-2025学年人教版PEP英语五年级上册.docx

Unit1Whatshelike？（说课稿）-2024-2025学年人教版PEP英语五年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit1Whatshelike？（说课稿）-2024-2025学年人教版PEP英语五年级上册

教材分析

“Unit1Whatshelike？（说课稿）-2024-2025学年人教版PEP英语五年级上册”本单元主要围绕描述人物外貌和性格特征展开。通过学习本单元，学生将掌握如何用英语描述人物的外貌特征，如身高、体型、面部特征等，以及性格特点，如友好、活泼、勤奋等。本节课重点在于让学生学会运用Whatshe/shelike?这一句型进行提问，并能用相应的形容词回答。教学内容与课本紧密相连，旨在提高学生的英语口语表达能力和交际能力。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确运用目标语言描述人物特征的能力，提高其听说技能。

2.文化意识：通过描述不同人物的特征，增强学生对多元文化的理解和尊重。

3.思维品质：鼓励学生通过观察和描述，培养其观察力、想象力和创造力。

4.学习能力：培养学生自主学习英语的兴趣，提升其学习策略和合作学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握并运用Whatshe/shelike?这一句型进行人物特征的询问。

②学习并运用描述人物外貌和性格特征的词汇，如tall,short,thin,fat,friendly,outgoing等。

③培养学生通过听力练习获取关键信息的能力。

2.教学难点

①正确使用形容词描述人物特征，避免语法错误。

②在实际交流中灵活运用所学句型和词汇，做到流利、自然的表达。

③理解并区分不同人物特征的描述，提高听力理解能力。

教学方法与策略

1.采用互动式教学法，结合讲授与讨论，让学生在课堂上积极发言，提高参与度。

2.设计角色扮演活动，模拟真实的交流场景，让学生在实际语境中使用目标句型和词汇。

3.利用多媒体资源，如图片和视频，辅助教学，增强学生对人物特征的直观理解。

4.实施小组合作学习，通过小组讨论和分享，促进学生间的互动和交流。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示不同人物的照片，引导学生用中文描述他们的外貌和性格，激发学生对用英语描述人物的兴趣。

回顾旧知：复习上一单元学过的身体部位和性格形容词，为学习新句型做准备。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：介绍Whatshe/shelike?句型，并解释其用法。

举例说明：用几个例子演示如何用这个句型描述人物，如Whatsyourteacherlike?Shestallandkind.

互动探究：分组讨论，让学生尝试用新学的句型和词汇描述班级里的同学。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：进行听力练习，听录音描述人物特征，然后回答问题。

教师指导：在学生练习时提供必要的帮助，纠正发音和语法错误。

4.课堂总结（约5分钟）

5.作业布置（约5分钟）

布置作业：让学生回家后，用Whatshe/shelike?句型描述一位家庭成员或朋友，并准备在下一节课上分享。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-收集一些关于著名人物的故事或小传记，让学生阅读并描述这些人物的特征。

-提供一篇描述不同国家文化中人物特征差异的短文，帮助学生了解不同文化背景下的描述方式。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生尝试用英语描述他们喜欢的电影或书籍中的角色，并在班级内分享。

-鼓励学生观察周围的人，用英语记录下他们的外貌和性格特点，进行比较和分析。

-建议学生收集并学习更多描述人物特征的形容词和短语，丰富他们的词汇量。

-安排学生进行角色扮演活动，模拟在机场接机或学校新生介绍的场景，练习使用Whatshe/shelike?句型。

-鼓励学生通过网络资源查找不同国家人物特征的描述，了解文化差异对人物描述的影响。

-建议学生自主创作小故事，故事中包含对人物特征的描述，提高写作能力。

-定期组织小型讨论会，让学生分享他们的学习成果和探究发现，促进交流和学习。

反思改进措施

（一）教学特色创新

1.在本节课中，我尝试使用了多媒体辅助教学，通过展示真实的人物图片和视频，让学生更直观地理解人物特征描述。

2.设计了角色扮演环节，让学生在实际语境中运用所学句型和词汇，提高了学生的口语表达能力和交际能力。

（二）存在主要问题

1.在教学管理方面，课堂纪律有时会出现波动，需要进一步加强管理。

2.在教学组织方面，部分学生对新知识点的接受程度不同，需要更多关注学生的个体差异。

3.在教