第18课《井冈翠竹》说课稿2024-2025学年统编版语文七年级下册.docxVIP

第18课《井冈翠竹》说课稿2024-2025学年统编版语文七年级下册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计思路

本节课《井冈翠竹》的说课设计，以统编版语文七年级下册教材为基础，围绕培养学生阅读理解、审美鉴赏和情感体验能力展开。首先，通过导入激发学生对课文的好奇心和兴趣；其次，引导学生分析课文内容，理解井冈翠竹的象征意义；最后，通过小组讨论和课堂分享，让学生深入体会课文所传递的艰苦奋斗、坚韧不拔的精神。整个教学过程注重培养学生的语文素养，紧密结合课本内容，注重实际运用，确保教学效果。

核心素养目标

1.语言建构与运用：学生能够准确理解《井冈翠竹》的词句含义，把握文章的写作特色，提升文学鉴赏能力。

2.思维发展与提升：通过分析课文，学生能够培养逻辑思维和批判性思维，理解象征手法的运用及其效果。

3.情感态度与价值观：学生能够感受并传承革命文化，培养对自然和社会的敬畏之心，激发爱国情怀。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已具备基本的语文阅读理解能力，能够理解文章的大意。

-学生在之前的课程中学习过如何分析文章的结构和修辞手法。

-学生对革命历史有一定的了解，能够联系到相关的历史背景。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对具有故事性的文学作品通常表现出较高的兴趣。

-学生具备一定的自主学习能力，能够通过小组讨论和分享来加深理解。

-学生的学习风格多样，有的偏好视觉学习，有的偏好听觉或动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对《井冈翠竹》中的象征意义和深层含义理解不够深入。

-分析课文中的修辞手法时，学生可能会感到难以把握。

-部分学生对革命历史知识掌握不足，可能影响对课文的理解和感悟。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《统编版语文七年级下册》教材。

2.辅助材料：收集《井冈翠竹》的相关图片、视频，以及作者的背景资料，以PPT形式展示。

3.教室布置：将教室划分为小组讨论区，方便学生进行合作学习和交流分享。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于井冈山的风景视频，让学生感受井冈山的自然风光。

2.提出问题：请大家观看视频后，谈谈对井冈山的印象，并提问：“你们知道井冈山在中国历史上的特殊意义吗？”

3.引导学生思考：通过学生对井冈山的印象，引入《井冈翠竹》的背景，激发学生对课文的好奇心和兴趣。

二、讲授新课（20分钟）

1.阅读课文：让学生自主阅读《井冈翠竹》，注意把握文章的主题和情感。

-用时：10分钟

2.分析课文：教师引导学生分析课文的结构、修辞手法，讲解课文中的关键词句。

-用时：5分钟

3.理解象征意义：重点讲解课文中翠竹的象征意义，让学生理解革命者坚韧不拔的精神。

-用时：5分钟

三、师生互动环节（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

-课文中的翠竹象征了什么？

-你认为革命者在井冈山的斗争中体现了哪些精神？

-用时：5分钟

2.分享交流：每组选派一名代表，分享本组的讨论成果，其他学生可进行补充或提问。

-用时：5分钟

四、巩固练习（5分钟）

1.完成练习题：教师发放练习题，让学生独立完成，检查学生对课文的理解。

-用时：3分钟

2.课堂反馈：教师抽取部分学生回答练习题，对学生的答案进行点评，纠正错误，巩固知识点。

-用时：2分钟

五、总结与拓展（5分钟）

1.总结本节课：教师总结本节课的学习内容，强调课文中的重点和难点。

2.拓展活动：鼓励学生在课后收集更多关于井冈山的资料，下节课分享给同学们。

总用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-相关文学作品：介绍《毛泽东诗词选》、《星星之火，可以燎原》等与井冈山相关的文学作品，让学生进一步理解革命文化和历史背景。

-历史资料：推荐《井冈山斗争史》、《红色井冈山》等书籍，帮助学生更深入地了解井冈山斗争的历史。

-影视资源：推荐观看《井冈山》、《红色恋情》等与课文相关的影视作品，让学生通过影像资料感受革命氛围。

-现实链接：介绍井冈山现状，如红色旅游、生态保护等，让学生了解革命圣地的发展与变化。

2.拓展建议：

-深入阅读：鼓励学生阅读更多与革命文化相关的书籍，如《红岩》、《青春之歌》等，以增强对革命历史的了解。

-文学创作：引导学生尝试创作以革命题材为主题的诗歌、散文或小说，锻炼写作能力，同时加深对革命文化的理解。

-主题讨论：组织学生开展主题讨论，如“革命文化在当代的意义”、“如何传承革命精神”等，激发学生的思考和探索。

-实地考察：有条件的情况下，组织学生参观井冈山革命博物馆、烈士陵园等，实地感受革命历史的厚重。

-文化体验：鼓励学生参与红色主题的文化活