1.2化学研究什么说课稿---2024-2025学年九年级化学沪教版（全国）(2024)上册.docx

1.2化学研究什么说课稿---2024-2025学年九年级化学沪教版（全国）(2024)上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课旨在帮助学生了解化学研究的范围和目的，激发学生对化学学习的兴趣。通过分析生活中的化学现象，引导学生认识化学研究的重要性，培养学生的科学探究能力。同时，结合九年级化学沪教版（全国）(2024)上册教材内容，帮助学生建立化学学科的基本概念，为后续学习打下坚实基础。

二、核心素养目标

培养学生对化学科学本质的初步认识，提升科学探究能力，包括观察、提问、假设、实验、分析等步骤。增强学生对化学与生活、环境、社会之间相互关系的理解，培养跨学科思维。通过案例学习，提高学生的社会责任感，激发学生运用化学知识解决实际问题的意识。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识。

九年级学生在本课前已经接触过基础的化学知识，如物质的分类、简单的化学反应以及物质的性质等。他们对于化学现象有一定的直观感受，但对化学研究的深度和广度认识不足，缺乏对化学研究方法和过程的具体理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

九年级学生对化学的兴趣较为广泛，但个体差异较大。部分学生对实验操作和观察现象感兴趣，而另一些学生可能对理论知识的理解更感兴趣。学生的能力方面，他们已具备一定的观察、分析和推理能力，但在实验设计和数据处理上可能存在困难。学习风格上，学生中有主动探索型和被动接受型，需要根据不同风格调整教学策略。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

学生在学习化学研究方法时可能遇到的困难包括：对实验原理理解不深，导致实验操作错误；数据分析能力不足，难以从实验数据中得出结论；对化学研究的抽象概念难以理解，难以形成系统的认知。此外，学生可能对化学研究的复杂性和实践性感到陌生，缺乏实际的探究经验，需要在教学过程中逐步克服。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实验器材（试管、烧杯、酒精灯等）、化学实验演示视频。

2.课程平台：学校内部教学平台，用于发布教学资料和在线讨论。

3.信息化资源：化学研究相关的网络资料、在线实验演示、化学研究方法的教学课件。

4.教学手段：实物展示、图片展示、动画演示、小组讨论、实验操作演示。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，提前一周发布“化学研究方法”的预习资料，要求学生了解化学实验的基本步骤和注意事项。

设计预习问题：围绕“化学研究方法”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“化学实验中如何控制变量？”、“如何从实验数据中得出结论？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。通过班级微信群了解学生的预习情况，及时解答疑问。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解化学实验的基本步骤和注意事项。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能会思考如何设计实验来验证某个假设。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。学生通过提交思维导图展示对化学研究方法的初步理解。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“化学研究方法”，激发学生的学习兴趣。例如，播放一段化学实验的精彩瞬间，引发学生对化学研究的兴趣。

讲解知识点：详细讲解化学实验的基本步骤，结合实例帮助学生理解。如，讲解如何设计实验方案、如何进行数据记录和分析。

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握化学研究方法。例如，分组进行简单的化学实验，让学生体验实验过程。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验化学研究方法的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解化学实验的基本步骤。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握化学研究方法。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“化学研究方法”，布置适量的课后作业，巩固学习效果。如，让学生设计一个简单的实验方案，并预测实验结果。

提供拓展资源：提供与化学研究方法相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学