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小学信息技术清华版（2012）五年级上册第14课《贺卡传情——利用按钮来实现场景的》说课稿

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教学内容

本节课为小学信息技术清华版（2012）五年级上册第14课《贺卡传情——利用按钮来实现场景的》。本节课主要教授学生如何使用信息技术手段，通过按钮来实现场景的切换，制作出富有创意的电子贺卡。课程内容包括：

1.了解按钮的作用和基本操作。

2.学习如何为按钮添加事件和动作，实现场景切换。

3.掌握制作电子贺卡的基本步骤。

4.实践操作，制作个性化的电子贺卡。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的信息意识、计算思维和创新实践能力。学生将通过以下学习活动实现目标：

1.信息意识：培养学生主动获取、处理和应用信息技术知识的能力，理解电子贺卡在生活中的应用。

2.计算思维：通过设计按钮实现场景切换，锻炼学生的逻辑思维和问题解决能力。

3.创新实践：鼓励学生发挥创意，独立设计并制作个性化的电子贺卡，提升学生的创新意识和动手实践能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了电脑的基本操作，能够熟练使用鼠标和键盘。

-学生对基本的图形绘制和文字编辑有一定的了解。

-学生在之前的课程中接触过简单的编程概念，如事件和动作。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对电脑操作和创意设计表现出浓厚兴趣，愿意探索新知识。

-学生具备一定的逻辑思维和创造力，能够跟随指导进行操作。

-学生学习风格多样，有的偏好动手实践，有的偏好观察学习，需要多元化的教学策略。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能会在按钮事件的设置上遇到困难，需要反复尝试和指导。

-对于编程逻辑的理解可能会有些吃力，需要通过实例和练习来加深理解。

-在创意设计方面，学生可能会因为缺乏灵感而感到挑战，需要教师提供适当的引导和鼓励。

教学资源

-软件资源：清华版小学信息技术教学软件

-硬件资源：计算机、投影仪、白板

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：电子贺卡设计模板、示例作品

-教学手段：现场演示、小组合作、个别辅导

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对电子贺卡制作与按钮功能的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们收到过电子贺卡吗？知道它们是怎么来的吗？”

-展示一些精美的电子贺卡图片，让学生初步感受电子贺卡的特色和魅力。

-简短介绍电子贺卡的基本概念，以及按钮在电子贺卡制作中的作用，为接下来的学习打下基础。

2.按钮与场景切换基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解按钮的基本概念、场景切换的原理和方法。

过程：

-讲解按钮的定义和作用，以及场景切换的基本原理。

-通过图示和实际操作演示，详细介绍如何在电子贺卡中添加按钮和设置场景切换。

-通过实例，让学生理解按钮和场景切换在实际应用中的重要性。

3.电子贺卡案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解电子贺卡的制作过程和按钮功能的实际应用。

过程：

-选择几个制作精美的电子贺卡案例进行分析。

-详细介绍每个案例的制作步骤、按钮功能的运用及其效果。

-引导学生思考这些案例的设计思路，以及如何通过按钮功能增强电子贺卡的互动性。

-小组讨论：让学生分组讨论电子贺卡的创新设计理念，以及如何利用按钮功能提升用户体验。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个电子贺卡的设计主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的设计元素、按钮功能的运用及可能的创新点。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对电子贺卡制作的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括设计主题、按钮功能的应用及创新点。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调电子贺卡制作的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括电子贺卡的基本概念、按钮功能的运用、案例分析等。

-强调电子贺卡在生活中的应用价值，以及按钮功能在提升用户体验中的重要性。

-布置课后作业：让学生利用所学知识，设计并制作一个简单的电子贺卡，要求运用按钮实现场景切换。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-电子贺卡设计原则：介绍电子贺卡设计的基本原则，如色彩搭配、版面布局、内容创意等，帮助学生提升设计水平。

-按钮交互设计技巧：讲解按钮交互设计的技巧，包括按钮形状、大小、