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《阳台小花园》（说课稿）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动长春版

一、设计意图

本节课《阳台小花园》旨在通过综合实践活动，让学生结合三年级下册教材中关于植物生长的知识，学会观察和记录植物的生长过程，培养他们的动手操作能力和生活实践能力。同时，通过设计阳台小花园，激发学生对自然环境的热爱，提高他们的环保意识，使学生在实践中学会发现问题、解决问题，达到学以致用的目的。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：培养观察与分析植物生长变化的能力，提升学生的实践操作素养；通过设计阳台小花园，增强学生的创新意识与审美情趣，发展其空间想象力；在小组合作中，提高学生的沟通协作能力，培养其团队精神；通过实践活动，让学生理解生态保护的重要性，树立绿色生活理念。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.学生能够运用所学知识设计并创建阳台小花园。

2.学生能够观察并记录植物的生长过程。

难点：

1.阳台空间的合理布局与植物的选择搭配。

2.植物生长过程中问题的发现与解决。

解决办法：

1.针对阳台空间的合理布局与植物选择搭配，教师将提供实际案例和设计原则，引导学生通过小组讨论，结合教材中的相关知识，进行初步设计，并给予个性化指导。

2.对于植物生长过程中问题的发现与解决，教师将组织学生进行实地观察，鼓励学生记录生长日志，定期组织讨论会，帮助学生分析问题原因，并提供解决策略。同时，通过教材中的实验方法，指导学生进行科学探究，培养其解决问题的能力。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.采用讲授法介绍阳台花园设计的基本原则和植物生长知识。

2.运用讨论法引导学生探讨如何合理利用空间和选择植物。

3.利用实验法让学生亲自动手实践，观察植物生长过程。

教学手段：

1.使用多媒体设备展示优秀阳台花园案例，增强直观感受。

2.运用教学软件辅助学生进行设计规划和生长记录。

3.通过网络资源提供额外的学习资料，拓展学生的知识视野。

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师展示一组阳台小花园的图片，让学生观察并说出自己对阳台花园的初步认识。

2.提出问题：引导学生思考，如何将一个普通的阳台变成一个小花园？

3.激发兴趣：邀请学生分享自己家的阳台，讨论如何改进使其更具花园氛围。

二、讲授新课（15分钟）

1.教学目标：让学生掌握阳台花园设计的基本原则和植物生长知识。

2.教学重点：

a.阳台空间的合理布局。

b.植物的选择与搭配。

c.植物生长过程中的问题解决。

3.讲解内容：

a.展示教材中的相关案例，分析阳台花园设计的原则。

b.介绍常见植物的生长习性和搭配原则。

c.讲解植物生长过程中可能遇到的问题及解决方法。

三、巩固练习（10分钟）

1.实践操作：教师提供一些植物和工具，让学生分组进行阳台花园的模拟设计。

2.讨论交流：学生展示自己的设计，其他小组提出意见和建议。

四、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：针对学生设计过程中遇到的问题，教师提问引导学生思考。

2.学生回答：学生根据所学知识，尝试解答问题。

3.教师点评：教师对学生的解答进行点评，给出合理建议。

五、课堂小结（5分钟）

1.教师总结：回顾本节课所学内容，强调重点和难点。

2.学生反馈：学生分享自己在课堂中的收获和感悟。

六、作业布置（10分钟）

1.学生根据本节课所学内容，设计一个自己的阳台小花园。

2.学生记录植物生长过程，定期分享到班级群，互相学习和交流。

总用时：45分钟

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《阳台园艺入门》：介绍阳台园艺的基础知识，包括植物选择、土壤处理、浇水施肥等。

-《家庭植物养护手册》：详细讲解各种家庭植物的养护方法，帮助学生更好地照顾自己的阳台小花园。

-《绿色生活理念与实践》：探讨如何通过阳台园艺实践绿色生活，提升环保意识。

-《城市阳台花园设计指南》：提供城市阳台花园的设计案例和技巧，启发学生的创意设计。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察并记录自家阳台植物的生长变化，分析不同植物的生长习性。

-设计一份详细的阳台花园规划方案，包括植物种类、布局设计、维护计划等。

-调查社区中的阳台花园，了解不同家庭的花园设计风格和植物选择。

-研究不同季节阳台植物的变化，探讨季节对植物生长的影响。

-参与线上园艺社区，交流学习经验，分享阳台花园成果。

-阅读相关书籍和资料，深入了解园艺文化，提升自身园艺素养。

-尝试结合美术知识，创作阳台花园的绘画作品，展现个人艺术风格。

-探索如何利用阳台花园进行科学实验，比如观察植物的光合作用等。

-研究不同植物对环境的影响，比如空气净化、降温增湿等。

-设计一次以“我的