5.3 影响气候的因素 第2课时 说课稿-2024-2025学年七年级地理上学期湘教版（2024）.docx

5.3影响气候的因素第2课时说课稿-2024-2025学年七年级地理上学期湘教版（2024）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

5.3影响气候的因素第2课时说课稿-2024-2025学年七年级地理上学期湘教版（2024）

教学内容

本节课为湘教版七年级地理上学期第5.3节“影响气候的因素第2课时”。内容包括：气候的形成与影响因素，主要从纬度位置、海陆分布、地形、洋流等自然因素对气候的影响进行分析。通过本节课的学习，使学生了解气候的形成过程，掌握影响气候的主要因素，提高学生运用地理知识分析、解决实际问题的能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：1）地理实践力，通过观察和分析气候现象，提升学生运用地理工具和技能的能力；2）人地协调观，引导学生认识到人类活动对气候的影响，培养其可持续发展意识；3）科学思维，通过探究气候形成的影响因素，培养学生逻辑推理和批判性思维能力；4）区域认知，使学生了解不同地区的气候特征及其影响因素，增强空间观念。

重点难点及解决办法

重点：

1.影响气候的主要因素：重点在于理解纬度位置、海陆分布、地形、洋流等因素如何影响气候。

2.气候特征与影响因素的关系：强调学生能够将具体气候特征与相应的气候影响因素相联系。

难点：

1.复杂气候系统理解：学生可能难以理解气候系统中的各种因素如何相互作用。

2.气候变化与人类活动的关系：学生可能难以理解人类活动对气候变化的复杂影响。

解决办法：

1.采用案例分析法，通过具体实例帮助学生理解气候形成的过程。

2.利用地图和图表，直观展示不同因素对气候的影响。

3.组织小组讨论，鼓励学生提出假设并验证，培养其探究能力。

4.结合实际生活，引导学生思考人类活动对气候的影响，提高其环境意识。

5.通过模拟实验，让学生亲身体验气候形成的过程，加深对难点的理解。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有湘教版七年级地理上学期教材，以便查阅相关章节内容。

2.辅助材料：准备与气候形成相关的图片、气候分布图、气候模式图等，以及相关视频资料，以增强直观教学效果。

3.实验器材：准备温度计、湿度计等气象仪器，用于模拟实验，让学生体验气候形成的过程。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作学习；在实验操作台附近布置实验器材，确保实验安全进行。

教学过程

一、导入新课

1.老师提问：同学们，上节课我们学习了气候的概念，那么大家知道气候是由哪些因素影响的吗？

2.学生回答：气候受纬度、海陆、地形、洋流等因素影响。

3.老师总结：非常好，今天我们就来深入学习这些影响气候的因素，探究它们是如何影响气候的。

二、新课讲授

1.纬度位置的影响

（1）老师展示世界气候分布图，引导学生观察不同纬度带的气候类型。

（2）学生观察并总结：低纬度带为热带气候，中纬度带为温带气候，高纬度带为寒带气候。

（3）老师讲解纬度位置对气候的影响：纬度越高，太阳辐射角度越小，气温越低；纬度越低，太阳辐射角度越大，气温越高。

2.海陆分布的影响

（1）老师展示世界海陆分布图，引导学生观察海洋和陆地分布对气候的影响。

（2）学生观察并总结：陆地气候干燥，海洋气候湿润。

（3）老师讲解海陆分布对气候的影响：海洋水体具有较大的比热容，能够调节气温，使沿海地区气温变化较小；陆地比热容较小，气温变化较大。

3.地形的影响

（1）老师展示世界地形图，引导学生观察地形对气候的影响。

（2）学生观察并总结：山地气候垂直差异明显，山地一侧为湿润气候，另一侧为干旱气候。

（3）老师讲解地形对气候的影响：山脉阻挡了低层空气的运动，使得山地的迎风坡多雨，背风坡少雨。

4.洋流的影响

（1）老师展示世界洋流分布图，引导学生观察洋流对气候的影响。

（2）学生观察并总结：暖流使沿岸地区气温升高，降水增加；寒流使沿岸地区气温降低，降水减少。

（3）老师讲解洋流对气候的影响：暖流带来热量和水分，寒流带走热量和水分。

三、课堂练习

1.老师提出问题：请同学们根据所学知识，分析以下地区的气候类型及其影响因素。

2.学生分组讨论，回答问题。

3.老师点评并总结。

四、课堂小结

1.老师回顾本节课所学内容，强调影响气候的主要因素。

2.学生复述影响气候的四大因素：纬度位置、海陆分布、地形、洋流。

3.老师总结：通过本节课的学习，我们了解了影响气候的因素及其作用，希望大家能够运用所学知识，关注身边的气候现象，为环境保护贡献自己的力量。

五、布置作业

1.请同学们根据所学知识，撰写一篇关于“我国气候特征及其影响因素”的短文。

2.查阅资料，了解其他地区的气候特征及其影响因素，下节课分享给同学们。