第5课《计算机中数的表示》说课稿 2023—2024学年川教版（2018）初中信息技术七年级上册[001].docx

第5课《计算机中数的表示》说课稿2023—2024学年川教版（2018）初中信息技术七年级上册

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设计思路

本课以《计算机中数的表示》为主题，旨在帮助学生理解计算机内部如何表示和存储数值。通过结合实际生活中的例子，引导学生从二进制、八进制、十进制和十六进制之间的转换入手，深入浅出地讲解计算机内部数的表示方法。设计思路包括：导入新课、探究新知、巩固练习、拓展延伸四个环节，注重培养学生的动手实践能力和逻辑思维能力。

核心素养目标

培养学生信息意识，通过学习计算机中数的表示方法，使学生认识到数据在计算机中的重要性。提升计算思维，通过二进制等进制转换，锻炼学生的逻辑推理和问题解决能力。增强实践能力，通过实际操作和练习，使学生掌握计算机数值表示的基本技能。促进问题解决，鼓励学生运用所学知识解决实际问题，培养创新精神和批判性思维。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握二进制、八进制、十进制和十六进制之间的转换方法。

②理解计算机内部存储和表示数值的基本原理。

③能够将十进制数转换为二进制、八进制和十六进制数。

2.教学难点

①理解不同进制数之间的转换规律，尤其是从十进制到二进制的转换。

②灵活运用进制转换规则，解决复杂的数值表示问题。

③将进制转换知识应用于实际问题，如计算机存储、数据编码等。

教学方法与策略

1.采用讲授法结合实例分析，帮助学生理解进制转换的基本概念和规则。

2.设计小组讨论活动，让学生在合作中探究不同进制之间的转换方法。

3.利用计算机软件模拟进制转换过程，提高学生的实践操作能力。

4.通过角色扮演，让学生扮演计算机内部的数，体验数的转换过程。

5.结合游戏化教学，如进制转换比赛，激发学生的学习兴趣和参与度。

6.使用多媒体课件，展示进制转换的直观演示，增强教学的生动性和趣味性。

教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示生活中常见的电子设备，如手机、电脑等，引导学生思考这些设备是如何处理和存储数据的。

2.提出问题：引导学生思考，为什么计算机使用二进制而不是十进制来表示数据？

3.引导学生回顾已知的进制知识，为接下来的学习做好铺垫。

（二）讲授新课（20分钟）

1.讲解二进制、八进制、十进制和十六进制的基本概念和表示方法。

2.通过实例讲解不同进制之间的转换规则，如二进制到十进制的转换。

3.讲解计算机内部存储和表示数值的基本原理，如内存中的位和字节。

4.展示进制转换的直观演示，如使用多媒体课件展示进制转换的过程。

（三）巩固练习（15分钟）

1.分组练习：将学生分成小组，每组完成一份进制转换练习题。

2.小组讨论：各小组讨论练习中的问题，互相帮助解答。

3.教师巡视指导：教师巡视各小组，解答学生提出的问题，确保学生掌握知识点。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问：请学生解释进制转换的原理，并举例说明。

2.提问：计算机内部如何使用二进制表示数据？

3.提问：进制转换在实际应用中有哪些例子？

（五）师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：如何将十进制数转换为二进制数？

2.学生回答：学生举手回答问题，教师点评并纠正错误。

3.教师提问：进制转换在计算机存储和数据编码中有哪些应用？

4.学生回答：学生举手回答问题，教师点评并拓展知识。

（六）核心素养拓展（5分钟）

1.教师提问：进制转换在生活中的应用有哪些？

2.学生回答：学生举手回答问题，教师点评并分享相关知识。

3.教师总结：强调进制转换在信息技术中的重要性，培养学生的信息意识。

（七）总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结：回顾本节课的重点内容，强调进制转换在计算机中的重要性。

2.作业布置：布置相关的练习题，要求学生在课后完成。

教学过程设计完毕，总用时45分钟。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-计算机历史资料：介绍计算机发展过程中，如何从十进制转向二进制系统的历史背景。

-进制转换工具：提供一些在线进制转换工具的介绍，让学生了解不同进制转换的实际应用。

-计算机内部结构图：展示计算机内部存储器、处理器等硬件的图示，帮助学生理解数值如何在计算机中存储和处理。

-编程实例：分享一些简单的编程实例，展示二进制和十六进制在编程中的应用。

-计算机编码标准：介绍ASCII码和Unicode编码标准，解释字符如何在计算机中编码。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读有关计算机历史的书籍或资料，了解进制系统在计算机发展中的作用。

-利用在线进制转换工具，让学生自己动手进行进制转换练习，加深对转换规则的理解。

-通过分析计算机内部结构图，让学生理解不同进制在计算机硬件中的作用。

-通过编程实例，让学生体验进制在编程