第二单元第11课二、《邮票效果》说课稿　2023—2024学年人教版初中信息技术七年级下册.docx

第二单元第11课二、《邮票效果》说课稿2023—2024学年人教版初中信息技术七年级下册

一、设计意图

本节课《邮票效果》的设计意图在于通过学习制作邮票效果，让学生掌握图像处理软件的基本操作，提高他们对信息技术应用的实际能力。结合人教版初中信息技术七年级下册的教学内容，本节课将引导学生运用所学知识，对图片进行创意设计，激发学生的创新思维，培养他们的审美观念和动手操作能力。同时，通过本节课的学习，使学生能够更好地理解信息技术在生活中的应用，为今后的学习和生活打下基础。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的信息素养、创新素养和审美素养。通过学习《邮票效果》的制作，学生将提升获取、处理和应用信息的能力，培养利用信息技术解决问题的思维方式。同时，在创作过程中，鼓励学生发挥想象，创新设计思路，从而提高创新素养。此外，通过审美实践，学生将学会鉴赏美的标准，培养良好的审美趣味，形成个性化的审美观念。这些素养的培养将有助于学生适应信息社会的发展需求，提升综合素质。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了Windows基本操作、图片浏览与简单处理等基础知识，对信息技术课程有了初步的认识和操作经验。

2.学习兴趣：学生对信息技术课程充满好奇心，对图像处理软件的使用有浓厚的兴趣；学习能力：学生具备一定的自学能力和动手操作能力，能够跟随教师的指导进行实践操作；学习风格：学生偏好直观、互动和操作性的学习方式，喜欢通过实践来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在《邮票效果》的制作过程中，学生可能会对图像编辑软件的高级功能操作不熟练，难以把握邮票效果的细节处理；此外，创意设计思维的激发和审美观念的形成可能需要教师的引导和鼓励，学生在这一过程中可能会感到一定的挑战。

四、教学方法与策略

本节课将采用讲授与案例研究相结合的方法，通过讲解邮票效果的制作步骤，让学生跟随案例操作，确保学生掌握基本技能。同时，设计小组讨论环节，促进学生互动交流，共同探讨创作思路。在项目导向学习中，学生将独立或合作完成邮票效果的设计项目，提高实践能力。教学媒体方面，将使用多媒体教学软件展示操作过程，以及利用网络资源提供更多创意灵感，激发学生的学习兴趣和创作热情。

五、教学过程

首先，请同学们打开教材第二单元第11课《邮票效果》的内容，今天我们将一起探索如何使用信息技术来制作一个有趣的邮票效果。

1.导入新课

-大家好，上节课我们学习了图片的基本处理方法，那么今天我们要来尝试制作一个特别的视觉效果——邮票效果。你们知道邮票是什么吗？对，邮票是一种邮资凭证，通常有精美的图案。现在，我们就用我们的技术手段来模拟一下邮票的设计过程。

2.知识讲解与演示

-请大家跟随我在大屏幕上的演示。首先，我们打开图像编辑软件，选择一张适合制作邮票的图片。

-接下来，我会向大家展示如何使用选择工具来选取图片中想要的部分。

-然后我们会使用“图像”菜单中的“调整”功能，对图片的色彩、对比度等进行适当调整，使其更接近邮票的风格。

-现在，我们来到重点部分，使用“图层”菜单中的“图层样式”为图片添加边框和阴影效果，使其看起来更像一张邮票。

3.实践操作

-好的，现在请大家打开计算机，跟随我一起操作，尝试制作自己的邮票效果。

-在操作过程中，如果遇到问题，可以随时举手提问，我会过来帮助你们。

-在操作时，注意观察图片的变化，尝试不同的调整方法，找到最适合的邮票效果。

4.互动讨论

-现在，请大家停下来，和旁边的同学分享一下你们的操作过程和遇到的问题。

-听一听同学们的想法，也许会有新的启发哦。

-请几位同学分享一下你们在操作中的心得体会，以及你们制作的邮票效果。

5.创新设计

-接下来，我们将进入创意环节。请大家发挥自己的想象，尝试为你们的邮票添加一些创新元素。

-比如可以加入一些文字，或者使用其他图片作为背景，让邮票效果更加独特。

-在设计过程中，注意保持邮票的基本特征，同时大胆尝试，展现你们的创意。

6.作品展示与评价

-现在，请大家将你们的作品保存并提交。我将挑选几份作品进行展示。

-在展示过程中，请大家认真观察，思考这些作品哪些地方做得好，哪些地方还有改进的空间。

-我们将进行一个简单的评价，请大家投票选出你们认为最出色的作品。

7.总结与反思

-通过今天的学习，我们掌握了如何制作邮票效果，同时也学会了如何运用信息技术进行创意设计。

-现在，我想请大家回顾一下今天的学习过程，思考一下你们在制作邮票效果时遇到了哪些挑战，又是如何克服的。

-请大家分享一下你们在这次学习中的收获和感受。

8.作业布置

-最后，作为今天的作业，请大家尝试制作一张以“我的家乡”为主题的邮票效果，要求运用今天学到的技巧，并加入自己的创意元素。

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