历史与社会七下：第5课《农业与自然环境》说课稿.docx

历史与社会七下：第5课《农业与自然环境》说课稿

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设计意图

本节课《农业与自然环境》的设计意图在于引导学生了解农业与自然环境之间的紧密联系，培养学生关爱自然、珍惜资源的意识。通过分析不同地区的自然环境特点及其对农业的影响，使学生认识到合理利用自然资源、保护生态环境的重要性，进而提高学生的实践操作能力和解决问题的能力。同时，结合七年级学生的认知水平，以生动形象的教学方式，激发学生的学习兴趣，使学生在掌握知识的同时，形成正确的价值观。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：1.地理素养：通过分析不同地区的自然环境特点及其对农业的影响，培养学生对地理环境的认知和理解能力。2.生态素养：引导学生认识农业活动与生态环境的关系，培养保护生态环境、合理利用自然资源的意识。3.实践素养：结合实际案例，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。4.创新素养：鼓励学生思考如何改进农业生产方式，提高资源利用效率，培养创新思维。5.人文素养：通过了解农业发展历史，培养学生对人类文明发展的认识，强化人文关怀。

教学难点与重点

1.教学重点

①农业生产与自然环境之间的相互关系，包括气候、地形、土壤等自然因素对农业的影响。

②我国不同地区农业特点及其与自然环境的关系，如南方水田农业与北方旱作农业的差异。

2.教学难点

①学生对于抽象的自然环境因素对农业影响的理解，如何将理论知识与实际案例相结合。

②如何引导学生从多个角度分析农业与自然环境的关系，培养学生的综合分析能力。

③在分析具体案例时，如何帮助学生掌握科学的研究方法和分析框架，避免片面理解。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备《历史与社会》七年级下册教材，以便于学生跟随教学进度阅读和记录。

2.辅助材料：准备与农业和自然环境相关的地图、气候图表、土壤分布图等视觉辅助材料，以及相关农业发展视频资料，以增强直观教学效果。

3.实验器材：如本节课涉及实地考察或模拟实验，需提前准备相应的观测工具、模型等实验器材，并确保其安全可用。

4.教室布置：合理安排教室座位，预留出小组讨论的空间，并设置展示区以便学生展示学习成果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括《历史与社会》七年级下册第5课《农业与自然环境》的相关内容，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕农业与自然环境的关系，设计问题如“列举影响农业生产的自然因素有哪些？”“分析我国南北方农业生产差异的原因。”

监控预习进度：通过在线平台的预习任务提交功能，监控学生的预习进度和成果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求阅读教材和预习资料，理解农业与自然环境的基本概念。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台，以便教师查看和反馈。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，提高自学能力。

信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同地区的农业景观图片，引出本节课的主题。

讲解知识点：详细讲解农业与自然环境的关系，结合具体案例进行分析。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析不同地区的农业生产特点。

解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答，帮助学生深化理解。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分析不同地区的农业生产特点。

提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法进行提问和讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：详细讲解重难点知识，确保学生理解。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中学习。

合作学习法：培养团队合作和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解农业与自然环境的关系，掌握分析问题的方法。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与课程内容相关的作业，如“分析你所在地区的农业生产与自然环境的关系。”

提供拓展资源：提供相关的书籍、网站、视频等资源，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生完成作业，巩固课堂所学知识。

拓展学习：利用提供的资源进行拓展学习，加深对课程内容的理解。

反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生进行自我反思，提升学习能力。

作用与目的：

巩固课堂学习内容，拓展知识视野，提升学生的自我反思和改进能力。

拓展与延伸