2.1世界的物质性说课稿-2023-2024学年高中政治统编版必修四哲学与文化.docx

2.1世界的物质性说课稿-2023-2024学年高中政治统编版必修四哲学与文化

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2.1世界的物质性说课稿-2023-2024学年高中政治统编版必修四哲学与文化

设计意图

本章节以“世界的物质性”为主题，旨在引导学生认识世界的本质和规律，培养学生的唯物主义世界观。通过本节课的学习，学生能够理解物质与意识的关系，掌握物质世界的普遍性和多样性，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的哲学思维、科学精神和人文素养。通过学习世界的物质性，学生能够提升辩证思维能力，理解物质世界的客观规律，增强科学探究意识，同时培养尊重自然、关爱生命的价值观，为构建和谐人与自然关系奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点

-明确物质概念：重点讲解物质的定义、特性以及物质与意识的关系，使学生理解物质是世界的本原，是构成世界的基础。

-掌握物质世界的规律：强调物质运动和发展的普遍规律，如质量守恒定律、能量守恒定律等，帮助学生理解物质世界的统一性和多样性。

2.教学难点

-物质与意识的辩证关系：难点在于理解物质决定意识，意识对物质具有能动作用，以及这种关系的复杂性。

-物质世界的多样性与统一性：难点在于理解物质世界既有多样性又有统一性，如何把握这种统一性与多样性的关系，以及它们在现实生活中的体现。

-唯物主义世界观的形成：难点在于引导学生从实际出发，运用唯物主义观点分析问题，形成科学的认识方法。例如，在分析社会现象时，如何运用唯物史观来理解历史发展的规律。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：系统讲解物质概念、物质世界的规律等核心知识，确保学生掌握基本理论。

2.讨论法：组织学生围绕物质与意识的关系、物质世界的多样性与统一性等话题进行讨论，培养学生的思辨能力。

3.案例分析法：通过分析具体案例，如科技进步对物质世界的影响，帮助学生理解抽象概念。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示物质世界的图片、图表，增强视觉效果。

2.互动软件：使用教学软件进行互动练习，提高学生的参与度和学习兴趣。

3.实物演示：如条件允许，展示物质世界的实物或模型，加深学生的直观理解。

教学过程

一、导入新课

同学们，今天我们来学习《世界的物质性》这一章节。在开始之前，请大家思考一个问题：什么是世界？世界是由什么构成的？带着这样的疑问，我们进入今天的课堂。

二、新课导入

1.讲授物质概念

（1）首先，我会向大家介绍物质的定义。物质是构成世界的基本实体，具有客观实在性。

（2）接下来，我会讲解物质的特性，包括客观性、多样性、统一性等。

（3）最后，我会强调物质与意识的关系，即物质决定意识，意识对物质具有能动作用。

2.探讨物质世界的规律

（1）我会带领大家了解物质世界的普遍规律，如质量守恒定律、能量守恒定律等。

（2）通过举例说明，如化学反应中的质量守恒、能量转换等，帮助学生理解这些规律。

（3）引导学生思考：这些规律对我们认识世界有什么意义？

3.物质世界的多样性与统一性

（1）我会讲解物质世界的多样性与统一性，强调它们之间的关系。

（2）通过展示不同物质世界的图片，如自然景观、科技产品等，让学生直观感受物质世界的多样性。

（3）引导学生思考：如何把握物质世界的多样性与统一性？

三、案例分析

1.分析科技进步对物质世界的影响

（1）我会以互联网、人工智能等为例，讲解科技进步如何改变物质世界。

（2）引导学生思考：科技进步对我们的生活、社会产生了哪些影响？

（3）讨论：如何应对科技进步带来的挑战？

2.分析物质世界中的矛盾与统一

（1）我会以人类社会的发展为例，讲解物质世界中矛盾与统一的关系。

（2）引导学生思考：矛盾与统一在物质世界中是如何体现的？

（3）讨论：如何正确处理物质世界中的矛盾？

四、课堂讨论

1.讨论物质与意识的关系

（1）我会引导学生回顾物质与意识的关系，强调物质决定意识，意识对物质具有能动作用。

（2）讨论：在现实生活中，如何正确处理物质与意识的关系？

2.讨论物质世界的多样性与统一性

（1）我会引导学生回顾物质世界的多样性与统一性，强调它们之间的关系。

（2）讨论：如何把握物质世界的多样性与统一性？

五、课堂小结

1.总结本节课的核心内容，包括物质概念、物质世界的规律、物质世界的多样性与统一性等。

2.强调物质决定意识，意识对物质具有能动作用的重要性。

3.鼓励学生在日常生活中运用唯物主义观点分析问题，提高自己的认识水平。

六、布置作业

1.阅读教材相关内容，加深对物质概念、物质世界的规律的理解。

2.结合实际，分析生活中物质与意识的关系，撰写一篇短文。

3.思考：如何