2024秋四年级英语上册 Unit 2 My schoolbag第5课时（Lets learn Let’s check）说课稿 人教PEP.docxVIP

2024秋四年级英语上册Unit2Myschoolbag第5课时（LetslearnLet’scheck）说课稿人教PEP

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：四年级英语上册Unit2Myschoolbag第5课时（LetslearnLet’scheck）

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：2024年秋季学期

4.教学时数：1课时

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下英语核心素养：

1.语言能力：通过学习新词汇和句型，提高学生的词汇积累和语言表达能力。

2.学习策略：引导学生运用多种学习方法，如图片记忆法、拼读法等，提升学习效果。

3.文化意识：让学生了解学校生活相关的文化背景，培养对校园文化的认同感。

4.态度情感：激发学生对英语学习的兴趣，培养学生积极向上的学习态度。

重点难点及解决办法

重点：

1.新词汇的掌握：如pencilbox,eraser,ruler等，要求学生能够正确拼读并使用。

2.句型运用：能够运用Thisis...或Thatis...引导学生描述物品。

难点：

1.词汇记忆：学生对于新词汇的记忆可能存在困难。

2.句型理解与运用：学生在理解和使用新句型时可能存在混淆。

解决办法：

1.通过实物展示、图片辅助等方式，帮助学生直观记忆新词汇。

2.设计互动游戏，如Findandsay或Memorymatch，让学生在游戏中练习句型。

3.采用分层教学，针对不同层次的学生提供个性化的学习支持。

4.鼓励学生通过角色扮演来加深对句型的理解和运用。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过创设校园生活场景，让学生在真实的语境中学习新词汇和句型。

2.游戏教学法：设计互动游戏，如“Memorygame”和“Simonsays”，提高学生的参与度和兴趣。

3.合作学习法：分组进行角色扮演和讨论，促进学生之间的交流和合作。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：使用PPT展示图片和动画，帮助学生理解和记忆新词汇。

2.课堂互动软件：利用教学软件进行互动练习，如词汇匹配和句子排序游戏。

3.实物展示：展示真实的文具，让学生直观感受并学习相关词汇。

教学过程设计

导入环节（5分钟）

-创设情境：播放一段校园生活的短视频，展示学生使用文具的场景。

-提出问题：引导学生思考并回答视频中的学生在做什么，使用的是什么文具。

-用时：5分钟

讲授新课（15分钟）

-引导学生回顾上节课学习的内容，复习相关的文具词汇。

-介绍本节课的学习目标，强调新词汇和句型的学习。

-使用图片和实物展示新词汇，如pencilbox,eraser,ruler，并带领学生一起拼读。

-通过互动游戏，如“Findandsay”，让学生练习使用新词汇描述看到的物品。

-用时：15分钟

巩固练习（15分钟）

-分组进行角色扮演，每个小组扮演不同的角色，使用新句型进行对话。

-设计“Memorygame”，将新词汇和图片混合展示，让学生找出正确的配对。

-进行“Sentencepuzzle”活动，将句子拆分，学生需要重新组合成正确的句子。

-用时：15分钟

课堂提问与反馈（5分钟）

-提出问题，检查学生对新词汇和句型的掌握情况。

-鼓励学生提出问题，解答学生的疑惑。

-对学生的回答进行即时反馈，纠正发音和语法错误。

-用时：5分钟

拓展活动（5分钟）

-邀请学生分享他们的书包里都装有什么文具，并描述使用这些文具的场景。

-进行“Showandtell”活动，让学生展示自己的文具，并用英语介绍。

-鼓励学生用新学到的句型进行简单的描述。

-用时：5分钟

-总结本节课的学习内容，强调重点词汇和句型。

-布置作业：让学生回家后，用新学的句型描述自己的书包，并尝试用英语列出自己需要的文具。

-强调作业的重要性，鼓励学生在家里继续练习。

-用时：5分钟

总用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-校园文化介绍：收集关于不同国家学校文化的资料，如教室布置、校规校纪等，让学生了解不同文化背景下的校园生活。

-文具发展史：介绍文具的发展历程，从最早的石笔到现代的各种文具，让学生了解文具的历史和文化意义。

-校园安全知识：提供校园安全相关的英语资料，如如何求助、紧急情况下的英语表达等，提高学生的安全意识。

2.拓展建议：

-阅读材料：推荐适合四年级学生的英语绘本，如关于学校生活的故事，帮助学生提高阅读兴趣和英语水平。

-视频资源：利用