二次函数与一元二次方程、不等式（2）说课稿-2024-2025学年高一上学期数学人教A版（2019）必修第一册.docxVIP

二次函数与一元二次方程、不等式（2）说课稿-2024-2025学年高一上学期数学人教A版（2019）必修第一册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为二次函数与一元二次方程、不等式的联系与运用。具体涉及二次函数的图像与性质，一元二次方程的解法，以及不等式的解法与应用。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与高一上学期数学人教A版（2019）必修第一册中“二次函数”和“不等式”章节相关，学生已具备一元二次方程的解法基础，通过本节课的学习，将有助于学生更好地理解和运用二次函数与不等式。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运算和直观想象等核心素养。通过分析二次函数与一元二次方程、不等式的联系，学生能够提高运用数学语言表达和解决实际问题的能力。同时，通过探索函数图像与性质，学生能够提升数学建模和直观想象的能力，从而在数学学习中实现知识的内化和能力的提升。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.二次函数的图像与性质的理解与应用。

2.一元二次方程与二次函数之间的关系。

难点：

1.一元二次方程的解法在二次函数问题中的应用。

2.不等式与二次函数的结合解决实际问题。

解决办法：

1.通过实例分析和图形展示，帮助学生直观理解二次函数的图像和性质。

2.结合具体问题，引导学生分析一元二次方程与二次函数的对应关系，强化解法的迁移应用。

3.对于不等式与二次函数的结合，采用逐步分解和逐步引导的方法，帮助学生逐步掌握解决问题的策略。

4.通过小组讨论和合作学习，激发学生的思维，共同突破难点。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《数学人教A版（2019）必修第一册》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表，如二次函数的标准形式、图像变换等，以及相关的教学视频，帮助学生直观理解。

3.教学工具：准备绘图工具，如函数图像生成软件，以便展示二次函数图像的变化。

4.教室布置：布置教室，确保有足够的空间进行小组讨论和合作学习，并准备实验操作台，以便进行实际操作练习。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕二次函数与一元二次方程、不等式的联系，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“如何通过二次函数的图像找到一元二次方程的根？”、“不等式如何影响二次函数的图像？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解二次函数的图像与性质，一元二次方程的解法，以及不等式的解法。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解本节课内容，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示二次函数在实际问题中的应用案例，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解二次函数与一元二次方程、不等式的联系，结合实例帮助学生理解如何通过二次函数的性质解一元二次方程，以及如何利用不等式来分析二次函数图像。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题，如“如何确定二次函数的顶点？”、“如何通过不等式确定函数图像的部分区域？”等。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，通过绘制函数图像来探究一元二次方程的解。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解二次函数与一元二次方程、不等式的联系。

实践活动法：设计小组绘制函数图像的实践活动，让学生在实践中掌握技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解二次函数与一元二次方程、不等式的联系，掌握相关技能。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置一些实际问题，要求学生运用所学知识解决，如“分析某商品的价格与销量之间的关系，并绘制相应的函数图像”。

提供拓展资源：推荐相关书籍、网站、视频等，如二次函数的数学建模应用案例，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后