Unit 2 Expressing yourself Part A Let’s learn Listen and chant（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级下册.docxVIP

Unit2ExpressingyourselfPartALet’slearnListenandchant（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级下册

主备人

备课成员

教学内容

教学内容为2024-2025学年人教PEP版英语三年级下册Unit2ExpressingyourselfPartALet’slearnListenandchant。本节课主要围绕字母组合“th”的发音进行教学，包括单词“think”、“this”、“that”等，通过听力和chant活动帮助学生掌握“th”的发音规则，提高学生的语音感知能力和口语表达能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过听、说、唱等活动，提升对英语语音的感知和模仿能力，增强跨文化意识，培养良好的学习习惯和策略，同时发展逻辑思维和创造性思维，为未来的英语学习打下坚实的基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

三年级学生已经具备了一定的英语基础，能够识别和拼读一些简单的字母和单词。在之前的英语学习中，他们已经接触过一些元音字母的发音规则，但对于辅音字母组合的发音，如“th”的发音规则可能还比较陌生。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级学生对英语学习充满好奇心，对新鲜事物有较高的接受度。他们的学习兴趣通常与游戏和互动活动相关联。在能力方面，学生的注意力集中时间有限，需要通过多样化的教学方法来维持他们的兴趣。学习风格上，学生中既有偏好听觉学习的，也有偏好视觉和动手操作的学习者。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习“th”发音时可能遇到的困难包括对辅音字母组合的发音规则理解不够，以及如何将规则应用到实际单词中。此外，由于“th”发音在英语中较为特殊，学生可能难以区分其与“s”和“f”等辅音的发音差异。为了克服这些困难，教师需要提供充足的练习机会，并通过示范和反馈来帮助学生逐步掌握发音技巧。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有2024-2025学年人教PEP版英语三年级下册教材，以便他们能够跟随课堂内容进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如包含“th”发音单词的图片，以及相关的chant视频，以增强学生的听觉和视觉体验。

3.教学工具：准备录音设备，以便播放正确的“th”发音示例，同时准备磁带或CD，用于听力和跟读练习。

4.教室布置：设置一个互动式学习区域，包括小黑板或白板，用于展示单词和发音规则，以及足够的空间供学生进行小组活动和练习。

教学过程

一、导入（5分钟）

1.Goodmorning,class!Today,wearegoingtolearnaboutthesoundofthelettercombinationthinEnglish.Areyoureadytohavesomefunwithwords?

2.Starttheclasswithawarm-upactivity.Askstudentstostandupandintroducethemselvesusingsentencesthatincludethewordthinkorthistopracticethethsound.

二、新课呈现（15分钟）

1.Introducethelettercombinationthusingavisualaid,suchasapictureorachartthatshowsthemouthpositionsforthethsound.

2.Demonstratethethsoundbyshowingthemouthpositionsandmakingthesoundwhileholdingupathcard.Encouragestudentstorepeatafteryou.

3.Presentthetargetwords:think,this,that,the,these,those.Useaflashcardforeachwordandshowtheminasequence.

4.Playashortvideooraudioclipthatincludessentencesusing