人教版（三起）内蒙古出版《信息技术》五下第13课 信息技术与生活 说课稿.docxVIP

人教版（三起）内蒙古出版《信息技术》五下第13课信息技术与生活说课稿

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教版（三起）内蒙古出版《信息技术》五下第13课《信息技术与生活》。本节课将引导学生了解信息技术在日常生活中的应用，包括信息搜索、处理、传递和交流等方面。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：本节课将复习学生在四年级已学习的互联网信息搜索方法，进一步拓展到信息的处理、传递和交流等应用。通过本节课的学习，学生能够将所学的信息技术知识运用到实际生活中，提高信息素养。教材中的实例和任务均与学生的日常生活紧密相关，有助于激发学生的学习兴趣。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括信息意识、计算思维、信息素养和团队合作。通过本节课的学习，学生将提升以下核心素养：

1.信息意识：学生能够关注信息技术在日常生活中的重要作用，主动利用信息技术解决实际问题。

2.计算思维：学生能够运用所学信息技术知识，分析问题、设计解决方案，并进行实施。

3.信息素养：学生能够熟练运用信息技术工具进行信息搜索、处理、传递和交流，提高信息获取和处理能力。

4.团队合作：学生在完成任务过程中，能够与同伴协作，共同解决问题，培养团队协作精神。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①理解信息技术在生活中的应用，包括信息的搜索、处理、传递和交流。

②掌握运用信息技术工具进行信息搜索和处理的技巧，如使用搜索引擎、信息筛选等。

2.教学难点

①如何引导学生将抽象的信息技术概念与具体的生活场景相结合，实现知识到实践的转化。

②在信息搜索和处理过程中，培养学生批判性思维和信息安全意识，避免信息过载和虚假信息的干扰。

四、教学资源

1.软硬件资源

-计算机设备

-投影仪

-白板

-音响设备

2.课程平台

-学校教学管理系统

-信息技术课程专用学习平台

3.信息化资源

-网络搜索引擎

-教学视频

-互动教学软件

-信息安全知识资料

4.教学手段

-小组讨论

-案例分析

-实践操作

-反馈评价

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布本节课预习资料，包括《信息技术》第13课的PPT和预习指导文档，明确预习目标为理解信息技术在生活中的应用。

设计预习问题：设计问题如“列举生活中常用的信息技术”，“思考信息技术如何帮助你解决生活中的问题”等，引导学生思考。

监控预习进度：通过平台的数据统计功能，监控学生的预习进度，确保每位学生都能完成预习。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习任务，阅读相关资料，理解信息技术的基本概念。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台，以便教师查看和反馈。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

信息技术手段：利用在线平台进行资源发布和进度监控。

作用与目的：

帮助学生提前掌握基本概念，为课堂学习打下基础。

培养学生的自主学习能力和信息搜索能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示信息技术在生活中的实际案例，如智能手机的使用，引出本节课的主题。

讲解知识点：详细讲解信息搜索和处理的方法，如关键词的使用、信息筛选等。

组织课堂活动：设计小组讨论活动，让学生分享各自的信息技术应用经验，讨论如何解决实际问题。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考信息技术在实际生活中的应用。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的经验，学习他人的方法。

提问与讨论：学生提出自己的疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解信息技术的应用方法。

实践活动法：通过小组讨论，实践信息技术的应用。

合作学习法：培养团队合作和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解信息技术的应用，掌握搜索和处理信息的技能。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据本节课的内容，布置作业如设计一个信息搜索和处理的小项目。

提供拓展资源：提供相关的书籍、网站和视频资源，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生根据所学知识，完成作业项目。

拓展学习：利用提供的资源，进行进一步的学习。

反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学到的知识和技能。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程进行反思。

作用与目的：

巩固和拓展学生在