第6课 戊戌变法 说课稿--2023-2024学年浙江省部编版历史与社会八年级上册.docx

第6课戊戌变法说课稿--2023-2024学年浙江省部编版历史与社会八年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：第6课戊戌变法

2.教学年级和班级：2023-2024学年浙江省部编版历史与社会八年级上册

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课将围绕戊戌变法的历史背景、主要内容及影响进行讲解，使学生了解这一重要历史事件，培养他们的历史思维能力和爱国主义精神。教学内容与课本紧密相连，注重知识的实用性和深度，符合八年级学生的认知水平。

二、核心素养目标

1.培养学生的历史思维，能够分析戊戌变法的起因、过程及结果。

2.增强学生的家国情怀，理解维新变法的必要性和时代意义。

3.提升学生的信息处理能力，能够从史料中提取关键信息，形成自己的见解。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了关于中国近代史的基本知识，包括鸦片战争、洋务运动等历史事件，对近代中国的社会性质和主要矛盾有了初步认识。

2.学生对戊戌变法有一定的兴趣，尤其是对于历史人物的故事和变法的成败原因感兴趣。他们的学习能力在不断提高，能够通过阅读和分析史料来理解历史。学生的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的倾向于小组讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括对戊戌变法中复杂政治派系的理解决策，以及对变法失败原因的深入分析。此外，学生可能难以将历史事件与当时的社会环境和文化背景联系起来，从而理解变法的深远影响。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了2023-2024学年浙江省部编版历史与社会八年级上册教材。

2.辅助材料：准备戊戌变法相关的历史图片、时间线图表以及相关视频片段，以帮助学生直观理解课程内容。

3.教室布置：根据教学活动需要，将教室分为讲授区和讨论区，以便于学生分组讨论和历史情景模拟。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问“同学们，你们知道清朝末年有哪些重要的改革尝试吗？”来引发学生对戊戌变法的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾上一课学习的洋务运动，引导学生思考洋务运动与戊戌变法的关系。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细讲解戊戌变法的背景、主要人物、改革措施及其影响。

-举例说明：通过康有为、梁启超等人物的具体故事，说明变法的具体内容和历史意义。

-互动探究：将学生分成小组，讨论戊戌变法失败的原因，以及对中国近代化的影响。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生根据教材内容，填写戊戌变法的时间线，并简要描述每个时间点的重要事件。

-教师指导：在学生填写时间线的过程中，教师巡回指导，帮助学生理解事件之间的联系。

4.课堂总结（约5分钟）

-对戊戌变法的主要内容进行总结，强调其在中国近代化进程中的地位和作用。

-引导学生思考，从戊戌变法中可以吸取哪些历史教训，对现代社会有哪些启示。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生课后阅读教材中关于戊戌变法的详细描述，并撰写一篇短文，分析戊戌变法的成败原因及其对中国历史的影响。

-鼓励学生查找相关资料，了解戊戌变法中的人物，为下一节课的分享做准备。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-相关历史事件：介绍甲午战争后，中国社会各阶层对变革的需求，以及戊戌变法前的历史背景。

-历史人物：详细讲述康有为、梁启超、谭嗣同等维新派人物的政治主张和他们的改革努力。

-改革措施：深入分析戊戌变法期间实施的政治、经济、文化等方面的改革措施。

-历史影响：探讨戊戌变法对中国近代化的影响，以及其失败后中国社会的发展趋势。

-历史评价：介绍不同历史时期对戊戌变法的不同评价，引导学生客观看待历史事件。

2.拓展建议

-阅读推荐：建议学生阅读《戊戌变法档案史料》、《维新派的变法活动》等历史资料，以获得更深入的了解。

-观看纪录片：推荐学生观看《中国近代史》、《戊戌变法》等历史纪录片，通过视听材料加深对历史的理解。

-访问博物馆：鼓励学生参观历史博物馆，尤其是与戊戌变法相关的展览，直观感受历史氛围。

-开展讨论：组织学生进行课堂讨论或小组辩论，探讨戊戌变法的成败及其对中国历史进程的影响。

-写作练习：要求学生撰写历史论文或短文，分析戊戌变法的背景、过程、结果及其历史意义。

-跨学科学习：引导学生将历史学习与政治、经济、文化等学科相结合，从多角度理解戊戌变法。

-社会实践：鼓励学生参与历史主题的社会实践活动，如历史情景剧的排练和表演，增强对历史的体验和感悟。

七、板书设计

1.戊戌变法的背景

①清政府内忧外患

②民族危机加深

③维新思想的兴起

2.戊戌变法的主要内容

①政治改革：废除科举，设立新式学堂

②经济改革：发展工商