3.2工业区位因素及其变化——以郎酒为例说课稿-2024-2025学年高中地理人教版（2019）必修二.docx

3.2工业区位因素及其变化——以郎酒为例说课稿-2024-2025学年高中地理人教版（2019）必修二

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：3.2工业区位因素及其变化——以郎酒为例

2.教学年级和班级：2024-2025学年高中地理人教版（2019）必修二

3.授课时间：待定

4.教学时数：1课时

本节课将通过对郎酒工业区位因素的分析，引导学生理解工业区位选择的基本原则和影响因素，以及这些因素在现实中的变化。课程内容紧密结合教材，旨在提升学生对工业区位因素的理解和实际应用能力。

核心素养目标

培养学生的人地协调观，通过分析郎酒工业区位因素，提高学生综合思维能力和地理实践力。使学生能够结合实际情况，运用地理知识解释工业区位选择的变化，增强其对区域可持续发展的认识和理解。

教学难点与重点

1.教学重点

①工业区位因素的概念及其分类。

②郎酒工业区位选择的案例分析，包括自然因素、社会经济因素等。

③工业区位因素变化对区域发展的影响。

2.教学难点

①理解并分析不同工业区位因素之间的相互作用和影响。

②如何在实际案例中应用地理知识，对郎酒工业区位变化进行深入剖析。

③结合实际情况，预测未来工业区位因素的变化趋势及其对区域发展的影响。

教学资源

1.软硬件资源

-多媒体投影仪

-电脑及地理信息系统软件

-实体地图和地形模型

2.课程平台

-学校教学管理系统

-地理学科教学资源共享平台

3.信息化资源

-地理信息系统数据

-工业区位相关的学术论文和案例资料

-在线地理教育视频

4.教学手段

-案例分析法

-小组讨论

-互动式问答

-地理信息系统实操演示

教学过程

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示郎酒企业的发展历程视频，引发学生对工业区位因素的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾上节课学习的工业区位因素的基本概念。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解工业区位因素的概念、分类及其影响。

-举例说明：以郎酒为例，分析其工业区位选择的自然因素、社会经济因素等。

-互动探究：分组讨论，分析不同工业区位因素对郎酒企业的影响，并分享讨论成果。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生结合教材，独立完成关于工业区位因素的练习题。

-教师指导：在学生练习过程中，及时给予指导和解答疑问。

4.课堂总结（约10分钟）

-对本节课的主要内容进行总结，强调工业区位因素对区域发展的重要性。

5.作业布置（约5分钟）

-布置关于工业区位因素的课后作业，要求学生结合实际案例进行分析。

6.课后拓展（约10分钟）

-鼓励学生在课后收集更多关于工业区位因素的案例，下节课分享。

7.课堂延伸（约10分钟）

-结合实际情况，引导学生思考未来工业区位因素的变化趋势及其对区域发展的影响。

8.课堂反馈（约5分钟）

-收集学生对本节课的教学反馈，以便改进后续教学。

9.课堂小结（约5分钟）

-对本节课的学习内容进行简要回顾，巩固学生对工业区位因素的理解。

10.作业讲解（约10分钟）

-对课后作业进行讲解，帮助学生掌握解题思路和方法。

11.互动问答（约10分钟）

-鼓励学生提出问题，教师解答，进一步巩固知识点。

12.课堂结束（约5分钟）

-对本节课的学习情况进行总结，鼓励学生在课后继续深入学习。

知识点梳理

1.工业区位因素的概念

-工业区位因素的定义

-工业区位因素的作用

2.工业区位因素的分类

-自然因素：原料、能源、水源、气候、地形等

-社会经济因素：劳动力、市场、交通运输、政策、经济水平等

3.工业区位因素的作用机制

-各因素对工业区位选择的影响程度

-各因素之间的相互作用和影响

4.工业区位因素的变化趋势

-随着科技、经济发展，工业区位因素的变化特点

-工业区位因素变化对区域发展的影响

5.案例分析——郎酒工业区位选择

-郎酒工业区位选择的自然因素分析

-郎酒工业区位选择的社会经济因素分析

-郎酒工业区位变化对区域发展的影响

6.工业区位因素与区域可持续发展

-工业区位因素与区域可持续发展的关系

-如何通过优化工业区位因素实现区域可持续发展

7.工业区位因素的实际应用

-工业企业选址的原则和方法

-工业园区规划与工业区位因素的关系

8.工业区位因素的未来展望

-未来工业区位因素的变化趋势

-面对工业区位因素变化，企业如何应对和调整

9.工业区位因素的教学方法

-案例分析法

-小组讨论法

-互动式问答法

-地理信息系统实操演示法

10.工业区位因素的教学评价

-学生对工业区位因素的理解程度

-学生运用工业区