课时1 10的认识（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学苏教版.docx

课时110的认识（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学苏教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

课时110的认识（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学苏教版

教材分析

“课时110的认识（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学苏教版”

本节课选自苏教版一年级上册数学教材，主要介绍数字10的认识。通过认识数字10，帮助学生建立基本的数概念，理解10与其它数字的关系，以及10的组成和分解。教材通过生动的图片和实例，引导学生观察、操作和思考，旨在培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。本节课的教学内容与学生的生活实际紧密结合，符合一年级学生的认知水平，有助于学生理解和掌握。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的逻辑思维、数感和问题解决能力。通过认识数字10，学生将能够理解数字间的相互关系，发展数感，为后续数学学习奠定基础。同时，通过操作活动和问题解决，学生将学会运用数学知识解决实际问题，提高逻辑思维能力，培养独立思考和合作探究的能力，符合新课程对学生核心素养的培养要求。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在幼儿园阶段已经接触过基本的数字概念，能够识别1-9的数字，并能够进行简单的数数活动。他们对数字有初步的认识，能够理解数字代表数量。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级的学生对新鲜事物充满好奇，喜欢通过游戏和实践活动学习。他们具有较好的观察力和模仿能力，但注意力集中时间较短。学生倾向于直观形象的学习方式，通过动手操作和互动交流来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在理解数字10的概念时遇到困难，特别是10的组成和分解。此外，对于抽象思维较弱的学生来说，将数字与具体物体联系起来可能会是一大挑战。他们也可能在数学语言的理解和使用上遇到障碍，需要教师的耐心引导和具体示范。

教学资源准备

1.教材：每位学生配备苏教版一年级上册数学教材。

2.辅助材料：准备数字卡片、计数器、10以内的加减法练习题。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：设置学习小组，每组配备操作材料，确保学生能够互动交流。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对数字10的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们知道数字10是什么吗？它在我们的生活中有什么重要作用？”

-展示一些生活中常见的包含数字10的物品或场景，如电话号码、门牌号等，让学生初步感受数字10的重要性。

-简短介绍数字10的概念，为接下来的学习打下基础。

2.数字10基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解数字10的基本概念、组成和数位。

过程：

-讲解数字10的定义，强调它是10个1的总和，是数数过程中的一个重要节点。

-使用数轴和计数器，展示数字10在数列中的位置，介绍它的前后数字。

-通过实例，如数数、加减法等，让学生理解数字10的组成和数位。

3.数字10案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解数字10的特性及其在生活中的应用。

过程：

-选择几个与数字10相关的案例进行分析，如10的组成、10的分解、10的加减法等。

-详细介绍每个案例的背景和意义，让学生全面理解数字10的多样性和应用。

-引导学生思考数字10在生活中的实际应用，如何利用数字10解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论数字10在数学学习中的重要性，并提出创新性的学习策略。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与数字10相关的主题进行深入讨论，如10的加减法、10的组成等。

-小组内讨论该主题的解决策略，分享各自的学习心得。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对数字10的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的解决策略和学习心得。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调数字10的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括数字10的基本概念、组成、数位和案例分析等。

-强调数字10在数学学习中的重要性，鼓励学生将所学知识应用到日常生活中。

-布置课后作业：让学生创作一个关于数字10的故事或小游戏，以巩固学习效果。

教学资源拓展

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-数数游戏：提供一些数数游戏，如“数到10”、“找出隐藏的数