单元说课稿2 原子结构-高中化学单元说课稿.docx

单元说课稿2原子结构-高中化学单元说课稿

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

单元说课稿2原子结构-高中化学单元说课稿

设计思路

本节课以人教版高中化学教材为基础，围绕“原子结构”单元内容展开。首先，通过引导学生回顾初中阶段对原子的初步认识，为新课内容做好铺垫。接着，详细介绍原子结构的基本组成，包括原子核、电子云等概念，以及它们在元素性质中的重要作用。最后，通过实例分析，帮助学生理解原子结构对化学键形成及元素周期律的影响，为后续课程的学习打下坚实基础。整个教学过程注重理论与实践相结合，旨在培养学生的化学思维能力和科学素养。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：发展学生的宏观辨识与微观探析能力，通过原子结构的学习，使学生能够从原子层面理解元素的性质及其变化规律；培养学生的科学探究与创新意识，通过实验探究和问题解决，激发学生的求知欲和探索精神；提升学生的科学态度与社会责任，通过了解原子结构的研究历程，培养学生严谨求实的科学态度和为人类进步贡献力量的责任感。同时，注重培养学生的信息获取与处理能力，使其能够从多渠道获取化学信息，进行有效的整合与应用。

教学难点与重点

1.教学重点

①原子结构的基本组成及其对元素性质的影响；

②原子核外电子排布规律及其与元素周期表的关系；

③原子结构在化学键形成中的作用。

2.教学难点

①原子核外电子云的概念及其对化学键形成的影响；

②原子核外电子排布的规则，如能级交错、电子填充顺序等；

③原子结构中电子排布与元素周期律之间的内在联系；

④结合实际例子，理解原子结构对元素化学性质的具体影响。

教学资源

1.硬件资源：投影仪、电子白板、电脑、实验仪器

2.软件资源：化学教学软件、多媒体课件、电子教材

3.课程平台：学校教学管理系统、网络教学平台

4.信息化资源：在线化学教育平台、数字化化学实验资源

5.教学手段：小组讨论、实验演示、问题驱动教学、案例教学

教学过程

1.导入新课

同学们，上一节课我们复习了元素周期表的基本知识，那么大家思考一下，元素的化学性质是由什么决定的呢？今天我们将学习一个新的内容——原子结构，这将是解开这个问题的关键。

2.知识回顾与引入

（1）请回顾初中阶段我们学过的原子模型，谁能描述一下原子的基本组成？

（2）很好，原子由原子核和核外电子组成。那么，原子核和电子在决定元素性质上各自扮演什么角色呢？

3.讲解原子结构基本概念

（1）现在，让我们详细学习原子结构。首先，我们来看原子核。原子核由质子和中子组成，它们的质量相对较大，集中在原子的中心。

（2）接下来是核外电子。电子的质量非常小，它们在原子核外围以电子云的形式存在，电子云有不同的能级。

4.原子核外电子排布

（1）同学们，电子在原子中的排布是有规律的。我们称之为电子排布原则。谁能告诉我电子排布的第一条规则是什么？

（2）对，能量最低原理。电子首先填充能量最低的能级。那么，第二条规则呢？

（3）很好，电子填充原则。在填充电子时，每个能级最多可以容纳2n2个电子，其中n是能级的序号。

（4）最后，我们还有一个重要的规则——洪特规则。在同一能级的亚层中，电子会首先单独占据每个轨道，且自旋方向相同。

5.实例分析

（1）现在，我们以氢原子为例，来分析一下它的电子排布。氢原子只有一个电子，它位于1s轨道上。

（2）接下来，我们来看碳原子。碳原子有6个电子，按照电子排布原则，它们分别填充在1s、2s和2p轨道上。

6.原子结构与元素周期表

（1）同学们，原子结构对元素周期表的编排有着重要的指导作用。我们可以根据原子核外电子排布来预测元素的性质。

（2）请大家观察元素周期表，你能发现哪些规律？比如，同一周期的元素，它们的电子层数是相同的。

7.原子结构对化学性质的影响

（1）现在，让我们来探讨原子结构对元素化学性质的影响。首先，我们来看金属元素。金属元素的最外层电子较少，它们容易失去电子，形成正离子。

（2）非金属元素则不同，它们的最外层电子较多，不容易失去电子，而是倾向于获得电子，形成负离子。

8.实验演示与讨论

（1）接下来，我们将进行一个简单的实验来观察原子结构对化学反应的影响。请大家观察实验现象，并记录下来。

（2）实验结束后，我们进行小组讨论，分享一下你们的观察和结论。

9.总结与反馈

（1）同学们，通过今天的学习，我们了解了原子结构的基本组成，以及电子排布对元素性质的影响。

（2）现在，我想请大家回顾一下今天的内容，并分享一下你们对原子结构的理解和认识。

（3）最后，请大家完成课后作业，进一步巩固今天所学的知识。

10.作业布置

（1）阅读教材中关于原子结构的章节，并做好笔记。

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