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第三节创作发布广宣传说课稿2024—2025学年川教版(2024)初中信息技术七年级上册
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
第三节创作发布广宣传说课稿2024—2025学年川教版(2024)初中信息技术七年级上册
设计意图
本节课旨在通过讲解和实践,让学生掌握创作发布广宣传的基本方法和技巧,培养学生的信息加工能力、创新思维及团队协作精神。结合川教版初中信息技术七年级上册课程内容,本节课将引导学生运用所学知识,创作具有宣传意义的作品,并在互联网上发布,以提高学生的信息素养和实际操作能力。
核心素养目标
1.信息意识:培养学生主动获取、评估、利用信息的能力,激发学生对信息技术应用的热情。
2.计算思维:通过创作发布广宣传的过程,锻炼学生的逻辑思维和问题解决能力。
3.信息伦理:引导学生遵守网络道德规范,尊重知识产权,安全、负责任地使用信息技术。
教学难点与重点
1.教学重点
-理解创作发布广宣传的基本流程:本节课的核心内容是让学生掌握从创意策划、素材收集、作品制作到发布宣传的完整流程。重点在于让学生明确每个环节的目的和操作步骤,例如如何进行有效的信息筛选和整合,以及如何利用网络平台进行作品的发布和推广。
-掌握基本的网络编辑和发布技巧:教师需要强调如何使用网络工具进行文本、图片、视频的编辑,以及如何选择合适的平台发布作品,比如使用微信、微博、抖音等社交媒体。
2.教学难点
-创意策划与实施:学生在创意策划环节可能会遇到灵感不足、创意不新颖等问题。难点在于如何引导学生进行创新思考,以及如何将创意有效地转化为实际可操作的作品。例如,教师可以通过案例分析和头脑风暴等方法,帮助学生打开思路,形成独特的创意。
-网络信息筛选与评估:学生在收集素材时,可能会面临大量信息的筛选和评估问题。难点在于如何教会学生识别信息的真实性和有效性,以及如何从众多信息中筛选出适合的素材。教师可以通过提供评估标准、实践操作等方式,帮助学生提高信息筛选能力。
-网络平台操作熟练度:学生在使用网络平台发布作品时,可能会对平台操作不熟悉,导致发布失败或效果不佳。难点在于如何快速提高学生对网络平台的操作熟练度。教师可以通过现场演示、模拟操作和实际操作练习,帮助学生掌握发布技巧。
教学资源
-软硬件资源:计算机、投影仪、音响设备、网络连接
-课程平台:校园网络教学平台
-信息化资源:多媒体教学课件、网络编辑软件、素材库
-教学手段:案例展示、小组讨论、现场操作演示
教学过程设计
1.导入环节(用时5分钟)
-教师通过展示一系列成功的网络宣传案例,如热门的社交媒体推广活动,激发学生的兴趣。
-提出问题:“你们是否遇到过想要推广自己的想法或作品,但不知道如何进行的情况?”
-学生分享自己的经历和想法,教师引导学生思考创作发布广宣传的重要性和可能性。
2.讲授新课(用时15分钟)
-教师讲解创作发布广宣传的基本流程,包括创意策划、素材收集、作品制作、发布和推广。
-通过实际案例,演示如何使用网络编辑工具进行作品制作,强调创意和内容的重要性。
-讲解不同网络平台的发布特点和技巧,如何根据目标受众选择合适的发布渠道。
3.师生互动环节(用时10分钟)
-教师组织小组讨论,每组学生基于一个给定的主题进行创意策划,并讨论如何收集素材和制作作品。
-每组学生向全班展示他们的策划思路,其他学生提供反馈,教师进行点评和指导。
-教师提出问题,如“如何确保素材的版权问题?”、“如何提高作品的吸引力?”等,引导学生深入思考。
4.巩固练习(用时10分钟)
-学生根据讨论的结果,开始实际操作,使用网络编辑工具制作自己的宣传作品。
-教师巡回指导,帮助学生解决操作中的问题,提供个性化的建议和指导。
-学生将完成的作品进行展示,教师和学生共同评价作品的创意、制作质量和发布效果。
5.课堂总结(用时5分钟)
-教师总结本节课的主要学习内容,强调创作发布广宣传的关键步骤和注意事项。
-学生分享他们在本节课中的收获和体会,教师对学生的表现给予肯定和鼓励。
-教师布置课后作业,要求学生基于本节课的学习,独立完成一个宣传作品的创作和发布。
整个教学过程注重学生的参与和互动,通过实际操作和讨论,帮助学生掌握创作发布广宣传的技能,同时培养学生的信息素养和创新能力。
教学资源拓展
1.拓展资源
-信息化工具资源:介绍更多适用于初中生使用的网络编辑和设计工具,如Canva(在线设计工具)、Piktochart(信息图表制作工具)、Audacity(音频编辑软件)等,以丰富学生的创作手段。
-素材资源库:提供多种类型的素材资源,包括免费图片素材(如Pix
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