Unit3 Amazing animals A Lets learn（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册.docx

Unit3AmazinganimalsALetslearn（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

主备人

备课成员

设计意图

本节课为三年级上册英语教材Unit3AmazinganimalsALetslearn部分，旨在通过生动有趣的动物图片和单词教学，激发学生对英语学习的兴趣，培养学生初步的听、说、读、写能力。通过本节课的学习，学生能够掌握关于动物的基本词汇，并能运用所学词汇进行简单的交流。

核心素养目标

教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：掌握动物单词的发音和拼写，如cat,dog,fish,bird等。

-举例解释：通过实物展示、图片和动作演示，帮助学生直观地理解和记忆动物单词。

2.教学难点

-难点内容一：动物单词的正确发音。

-举例解释：由于学生年龄较小，对元音和辅音的发音规则掌握不牢固，因此在发音上可能会出现混淆。教师需通过反复示范和纠正，帮助学生正确发音。

-难点内容二：动物单词的拼写。

-举例解释：学生在拼写时可能会忘记字母的顺序或者拼写错误。教师可以通过拼图游戏、书写练习等方式，帮助学生练习拼写，提高准确性。

-难点内容三：动物单词的运用。

-举例解释：学生在实际运用中可能会出现单词使用不当的情况。教师可以通过情景对话、角色扮演等方式，引导学生正确运用动物单词进行交流。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括Unit3Amazinganimals的相关页码。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的动物图片、图表和视频等多媒体资源，以增强学生的学习兴趣和直观理解。

3.教学工具：准备磁带或录音机，用于播放动物单词的发音示例。

4.教室布置：布置教室环境，包括动物主题的装饰和分组讨论区，以营造轻松愉快的学习氛围。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示动物图片，如猫、狗、鱼、鸟等，引导学生观察并说出这些动物的名称。

-提问：“Doyoulikeanimals?Whatareyourfavoriteanimals?”

-引导学生用英语回答，并简要介绍自己最喜欢的动物。

-引出本节课的主题：“Today,wearegoingtolearnaboutsomeamazinganimals.”

2.讲授新知（20分钟）

-教师通过实物或图片展示动物，如cat,dog,fish,bird等，带领学生学习这些单词的发音和拼写。

-利用卡片游戏，让学生在游戏中练习单词的认读和拼写。

-通过动作和表情帮助学生记忆单词，如模仿猫的“喵喵”声、狗的“汪汪”声等。

-教师示范句子：“Ihaveacat.It’sblack.”，引导学生跟读并尝试自己造句。

3.巩固练习（10分钟）

-进行“Simonsays”游戏，教师说出动物单词，如“Simonsays‘cat’”，学生只有听到“Simonsays”才需要做出动作。

-小组活动：学生分组，每组选择一个动物，用英语描述该动物的特征，如颜色、大小等。

-角色扮演：学生分成若干组，每组选择一个动物，进行简单的对话，如询问对方是否喜欢这个动物。

4.课堂小结（5分钟）

-教师带领学生回顾本节课学习的动物单词，并复习相关句型。

-学生展示自己制作的动物卡片，分享自己最喜欢的动物。

-教师总结：“Today,wehavelearnedsomeamazinganimals.Remembertousethesewordsinyourdailylife.”

5.作业布置（5分钟）

-学生回家后，用英语描述自己最喜欢的动物，并画出该动物的图片。

-家长可以协助学生完成作业，并鼓励学生与家人分享所学内容。

-下节课前，学生需准备一个关于自己最喜欢的动物的小演讲，以便在课堂上进行分享。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-动物故事书：选择一些适合三年级学生的动物故事书籍，如《小猪佩奇的故事》、《不一样的卡梅拉》等，这些书籍不仅包含动物的故事，还能帮助学生扩大词汇量，提高阅读兴趣。

-动物百科知识：收集一些关于动物的基本知识，如动物的生活习性、栖息地等，制作成海报或小册子，供学生在课后阅读。

-动物保护意识：提供一些关于动物保护的资料，如世界自然基金会（WWF）的相关信息，让学生了解动物保护的重要性，培养他们的环保意识。

2.拓展建议：

-阅读活动：鼓励学生阅读关于动物的书籍，通过阅读了解不同种类的动物，并在课