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2、拉拉手，交朋友（说课稿）全国通用一年级下册综合实践活动

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

《2、拉拉手，交朋友》是我国小学一年级下册综合实践活动课程的重要内容。本课程以培养一年级学生良好的社交能力和团队协作精神为核心，通过有趣的游戏和活动，引导学生学会与人沟通、交流，建立友谊。教材内容贴近学生生活，注重实践性，旨在帮助学生在活动中体验、感悟、成长。

二、核心素养目标

1.社交沟通能力：培养学生主动与人交流、表达自己的观点和需求的能力，以及倾听他人、理解他人想法的能力。

2.团队协作意识：培养学生积极参与团队合作，尊重他人，共同完成任务的精神。

3.自我认知与调适：帮助学生认识自己在团队中的角色，学会自我调整，以更好地融入集体。

4.社会适应能力：培养学生遵守社交规则，适应不同社交场合的能力，为未来的社会生活打下基础。

三、学情分析

一年级的学生处于身心发展的关键时期，他们好奇心强，善于模仿，但注意力集中时间较短。在知识方面，学生已具备基本的听说读写能力，能够理解简单的社交指令。在能力方面，学生开始具备初步的沟通和协作能力，但还需在实践活动中进一步锻炼。在素质方面，学生处于性格形成阶段，需要通过活动培养良好的合作意识和团队精神。

行为习惯方面，一年级学生初步形成了课堂纪律和规则意识，但自制力较弱，需要教师引导和监督。在学习本课程前，部分学生可能已具备一定的交友经验，但大部分学生对如何主动交友、维持友谊等社交技巧仍较为陌生。因此，本课程的学习将有助于学生在实践中提升社交能力，养成良好的行为习惯，为未来的学习生活打下坚实基础。

四、教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备、音响系统、摄像机

-软件资源：教学PPT、互动游戏软件

-课程平台：校园网络平台

-信息化资源：教育类APP、在线教学资源库

-教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、故事讲述

五、教学过程设计

【导入环节】

用时：5分钟

1.教师以一首欢快的歌曲《找朋友》开始，引导学生跟随节奏拍手，营造轻松愉快的课堂氛围。

2.教师提出问题：“同学们，你们在生活中有没有新认识的朋友呢？是怎么认识的？”

3.学生自由分享自己的交友经历，教师引导学生总结交友的要点。

【讲授新课】

用时：15分钟

1.教师通过PPT展示本节课的主题《拉拉手，交朋友》，并简要介绍课程目标。

2.教师讲解交友的基本原则和方法，如主动、礼貌、真诚、倾听等。

3.教师通过故事讲述、角色扮演等方式，展示如何在实际情境中运用这些原则和方法。

【师生互动环节】

用时：10分钟

1.教师组织学生进行小组讨论，分享自己交友的成功经验和遇到的困难。

2.每组选代表进行汇报，教师对学生的分享进行点评和指导。

3.教师设计情景模拟，让学生分组进行角色扮演，模拟交友场景，引导学生运用所学知识解决问题。

【巩固练习】

用时：10分钟

1.教师发放练习题，让学生独立完成，检验学生对交友知识的掌握。

2.教师组织学生进行小组讨论，共同解决练习题中的问题。

3.教师挑选几名学生上台展示答案，对学生的表现进行评价。

【课堂提问环节】

用时：5分钟

1.教师提问：“通过本节课的学习，你们认为交友最重要的是什么？”

2.学生回答，教师总结并强调交友的核心素养：真诚、尊重、倾听、合作。

【总结环节】

用时：5分钟

1.教师对学生的课堂表现进行总结，强调交友的重要性。

2.教师布置课后作业：写一篇关于交友的小作文，分享自己的交友故事。

3.教师鼓励学生在生活中积极交友，提升自己的社交能力。

【教学创新】

-利用信息化资源，如教育类APP，进行课后练习和互动交流。

-设计丰富的课堂活动，如小组游戏、角色扮演等，增强学生的参与感和体验感。

-结合实际学情，注重个体差异，给予每个学生充分的关注和指导。

六、知识点梳理

1.交友的基本原则：主动、礼貌、真诚、尊重他人、倾听他人意见。

2.交友的方法：通过共同兴趣爱好、参与集体活动、主动与人交流等方式结交新朋友。

3.交友的注意事项：避免过于主动造成对方压力、尊重对方意愿、适时表达自己的感受和需求。

4.交友中的沟通技巧：学会表达自己的观点、倾听他人意见、适时给予反馈、避免争论。

5.交友中的情感管理：学会处理与朋友之间的矛盾和冲突、保持良好的心态、关心朋友、乐于助人。

6.交友中的团队合作：学会在团队中发挥自己的作用、与团队成员合作完成任务、分享团队成果。

7.交友中的自我认知与调适：认识自己在团队中的角色、学会自我调整、适应不同社交场合。

8.交友中的社交礼仪：遵守社交规则、尊重他人、礼貌待人、学会道歉和接受道歉。

9.交友中的情绪管理：学会控制自己的情绪、理解和