第五单元 第16课 独立自主的和平外交-（说课稿）2023-2024学年八年级下册历史统编版（安徽）.docx

第五单元第16课独立自主的和平外交-（说课稿）2023-2024学年八年级下册历史统编版（安徽）

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课是2023-2024学年八年级下册历史统编版（安徽）第五单元第16课《独立自主的和平外交》。本节课主要内容包括：

1.新中国成立后外交政策的形成，强调独立自主、和平共处五项原则；

2.和平共处五项原则的提出背景及其在国际上的影响；

3.新中国成立后的外交成就，如与苏联等社会主义国家的建交、万隆会议、中美和中日关系正常化等；

4.新中国外交政策的特点及其对国际关系的影响。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.培养学生的历史思维能力，通过分析新中国成立后的外交政策，理解独立自主和平外交的内涵及其对我国和世界的影响；

2.提升学生的时空观念，通过梳理和平共处五项原则的提出背景及外交成就，培养学生对历史事件、历史现象的时空定位能力；

3.增强学生的文化自信，通过学习新中国外交政策的特点，培养学生对我国传统文化的认同和自豪感；

4.培养学生的家国情怀，引导学生关注国家发展，树立正确的世界观、人生观、价值观。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点主要包括以下核心内容：

-独立自主和平外交政策的确立及其意义。重点讲解新中国成立初期，毛泽东等领导人如何确立独立自主的和平外交政策，以及这一政策对我国国际地位的提升和世界和平的贡献。

-和平共处五项原则的具体内容及其在国际关系中的应用。详细阐述和平共处五项原则（互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处）的具体含义，并通过实例分析其如何指导我国的外交实践，如1954年中印、中缅签订的和平共处五项原则协定。

2.教学难点

本节课的教学难点主要包括以下方面：

-理解和平共处五项原则的深刻内涵。学生可能难以完全理解五项原则背后的理念和精神，例如“互不干涉内政”在实际外交中的具体表现和界限。教学中需要通过案例分析，如中印边界问题，帮助学生深入理解。

-掌握新中国外交政策对我国和世界的影响。学生可能难以把握新中国外交政策对国内政治、经济及国际关系的全面影响。教师可以通过对比分析，如改革开放前后我国外交政策的变化，以及这些变化如何促进国内发展与国际合作，来帮助学生理解这一难点。

-新中国成立后的外交成就与挑战。学生可能难以认识到我国在外交领域所取得的成就与面临的挑战，如中美关系正常化过程中的曲折。教师可以通过时间线的方式，详细介绍新中国外交的重要事件，帮助学生形成全面的认识。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、电脑、历史教科书

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：历史教学视频、外交政策相关文档、历史事件时间线软件

-教学手段：PPT演示、课堂讨论、小组合作学习、案例分析

教学过程

一、导入新课

1.教师通过提问方式引导学生回顾上节课内容，如：“同学们，上一节课我们学习了哪些内容？这些内容与今天我们要学习的有什么联系？”

2.学生回答后，教师总结并引入本节课的主题：“今天我们将学习第五单元第16课《独立自主的和平外交》，了解新中国成立后的外交政策和外交成就。”

二、自主学习

1.教师布置自主学习任务：“请同学们翻到课本第16课，阅读课文第一部分，了解新中国成立后外交政策的确立及其意义。”

2.学生阅读课文，教师巡回指导，解答学生疑问。

3.学生汇报阅读成果，教师总结并引导：“新中国成立后，毛泽东等领导人确立了独立自主的和平外交政策，这一政策对我国的国际地位和世界和平产生了重要影响。”

三、课文内容探究

1.教师引导学生学习课文第二部分：“接下来，我们一起来学习和平共处五项原则的具体内容及其在国际关系中的应用。”

2.教师通过PPT展示和平共处五项原则，并逐条解释其含义。

3.学生跟随教师一起朗读并理解五项原则，教师提问：“同学们，你们能举例说明这些原则在国际关系中的应用吗？”

4.学生举例回答，教师总结并强调：“和平共处五项原则成为我国外交政策的核心，指导着我国与其他国家的外交关系。”

5.教师继续讲解课文第三部分：“下面我们来学习新中国外交政策的特点及其对国际关系的影响。”

6.教师通过PPT展示新中国成立后的外交成就，如与苏联等社会主义国家的建交、万隆会议、中美和中日关系正常化等。

7.学生跟随教师一起分析这些外交成就背后的原因，教师提问：“同学们，你们认为这些外交成就对我国和世界产生了哪些影响？”

8.学生回答，教师总结：“新中国外交政策的特点是独立自主、和平共处，这一政策为我国赢得了国际地位，促进了世界和平与发展。”

四、课堂讨论

1.教师提出讨论话题：“请同学们分组讨论，思考以下问题：