3.3 唯物辩证法的实质与核心 说课稿-2024-2025学年高中政治统编版必修四哲学与文化.docx

3.3唯物辩证法的实质与核心说课稿-2024-2025学年高中政治统编版必修四哲学与文化

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：唯物辩证法的实质与核心

2.教学年级和班级：2024-2025学年高中政治统编版必修四哲学与文化高二（1）班

3.授课时间：2024年10月15日上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生辩证思维，理解唯物辩证法的基本原理。

2.提升学生的批判性思维能力，学会运用唯物辩证法分析问题。

3.增强学生的理论联系实际能力，将唯物辩证法应用于现实生活。

重点难点及解决办法

重点：

1.唯物辩证法的实质：揭示事物发展的普遍规律。

2.核心观点：对立统一规律。

难点：

1.理解对立统一规律在事物发展中的作用。

2.运用唯物辩证法分析具体问题。

解决办法：

1.通过实例讲解，帮助学生理解对立统一规律。

2.设置问题引导，让学生在实践中运用辩证思维。

3.组织小组讨论，鼓励学生提出不同观点，培养批判性思维。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、计算机、投影仪、白板。

2.课程平台：学校内部教学平台，用于发布教学资料和在线讨论。

3.信息化资源：唯物辩证法相关视频、案例库、在线测试系统。

4.教学手段：PPT课件、图片、图表、实物模型、课堂讨论。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示自然界中对立统一的实例，如白天与黑夜、冷热交替等，引导学生思考这些现象背后的哲学原理。

-回顾旧知：简要回顾学生已知的辩证法基本概念，如矛盾的普遍性、矛盾的特殊性等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解唯物辩证法的实质与核心，即对立统一规律，强调它是事物发展的根本动力。

-举例说明：以社会发展、科技进步等实例，说明对立统一规律在历史进程中的作用。

-互动探究：提出问题，如“如何理解事物的发展是通过矛盾的运动实现的？”引导学生进行小组讨论。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生根据所学知识，分组讨论并分析现实生活中对立统一的现象，如市场竞争、团队合作等。

-教师指导：教师巡视各组，提供必要的指导和帮助，确保学生能够正确运用对立统一规律分析问题。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课的学习内容，强调唯物辩证法的重要性。

-提出思考题，如“如何将唯物辩证法应用于我们的学习和生活中？”鼓励学生反思。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后阅读材料，要求学生阅读并思考唯物辩证法在历史、哲学、科学等领域的应用。

-布置思考题，要求学生结合自身经历，撰写一篇关于唯物辩证法在现实生活中应用的短文。

6.拓展活动（约10分钟）

-组织学生观看与唯物辩证法相关的纪录片或讲座，加深对理论的理解。

-安排学生进行角色扮演，模拟历史事件或社会现象，让学生在实践中体会对立统一规律。

7.课后反思（约5分钟）

-鼓励学生在课后反思本节课的学习，总结自己的收获和不足。

-教师收集学生的反思，为下一节课的教学提供反馈。

教学过程中，教师应注重以下几点：

-确保教学内容与学生的实际生活紧密相连，提高学生的学习兴趣。

-鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的合作精神和批判性思维。

-通过多种教学手段，如案例分析、小组讨论等，激发学生的主动学习意识。

-及时给予学生反馈，帮助学生巩固所学知识，提高学习效果。

知识点梳理

1.唯物辩证法的实质

-唯物辩证法是关于自然、社会和思维发展的一般规律的科学。

-它揭示事物发展的普遍规律，强调事物内部的矛盾是事物发展的根本动力。

2.对立统一规律

-对立统一规律是唯物辩证法的实质与核心。

-它认为任何事物都包含着内在的矛盾，这些矛盾双方既对立又统一，推动事物的发展。

3.矛盾的普遍性

-矛盾存在于一切事物的发展过程中，是普遍的、客观的。

-矛盾的普遍性体现在事物内部和事物之间的矛盾。

4.矛盾的特殊性

-矛盾具有特殊性，不同事物的矛盾各有其特点。

-矛盾的特殊性决定了事物发展的具体道路。

5.矛盾的主要方面和次要方面

-在矛盾的两个方面中，有一个方面处于支配地位，起着主导作用，称为主要方面。

-另一个方面处于被支配地位，称为次要方面。

-主要方面和次要方面的关系是动态变化的。

6.矛盾的同一性和斗争性

-矛盾的同一性是指矛盾双方在一定条件下相互依存、相互贯通。

-矛盾的斗争性是指矛盾双方相互对立、相互排斥。

-同一性和斗争性是矛盾的两个基本属性，二者相互依存、相互转化。

7.矛盾的解决

-矛盾的解决是通