第10课《古代的村落、集镇和城市》说课稿--2023-2024学年高二历史统编版（2019）选择性必修2经济与社会生活.docx

第10课《古代的村落、集镇和城市》说课稿--2023-2024学年高二历史统编版（2019）选择性必修2经济与社会生活

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：第10课《古代的村落、集镇和城市》主要讲述了中国古代村落、集镇和城市的发展历程、特点及其对经济和社会生活的影响。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与高一历史课程中关于中国古代农业、手工业、商业发展的知识相联系，有助于学生进一步理解中国古代经济和社会生活的演变过程。

二、核心素养目标分析

1.历史思维：引导学生运用历史唯物主义观点分析古代村落、集镇和城市的发展，理解其与社会经济结构的关联。

2.人文素养：让学生感受古代村落、集镇和城市的独特文化，增强对中华优秀传统文化认同感。

3.社会责任：让学生认识到历史变迁对现代社会的影响，培养关注社会发展、关注民生的社会责任感。

4.情感态度价值观：培养学生尊重历史、传承文化的价值观，激发对历史的兴趣和热爱。

三、学情分析

本节课针对高二年级的学生，这一阶段的学生已经具备了一定的历史知识基础，对古代社会有一定的了解。在知识方面，学生对古代农业、手工业、商业的发展有一定的认识，但对于村落、集镇和城市的发展历程及其对经济和社会生活的影响了解不够深入。在能力方面，学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，但历史思维能力和批判性思维能力还有待提高。

在素质方面，学生具备一定的自主学习能力，但合作学习和探究学习的意识相对较弱。在行为习惯上，学生普遍能够遵守课堂纪律，但部分学生可能在课堂参与度和积极性上有所不足。

对课程学习的影响主要体现在以下几个方面：

1.知识方面：学生需要通过本节课的学习，深化对古代村落、集镇和城市发展的理解，构建完整的知识体系。

2.能力方面：通过分析案例，提高学生的历史思维能力和批判性思维能力。

3.素质方面：培养学生关注社会、关注历史变迁的社会责任感，以及尊重历史、传承文化的价值观。

4.行为习惯：通过课堂互动和合作学习，提高学生的课堂参与度和积极性，培养良好的学习习惯。

因此，本节课的教学设计应充分考虑学生的实际情况，通过多种教学手段激发学生的学习兴趣，提高学生的历史素养。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《古代的村落、集镇和城市》相关的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如古代村落、集镇和城市的建筑风格、布局结构等图片，以及反映当时社会生活的视频资料。

3.教学工具：使用投影仪或电子白板展示教学内容，便于学生直观理解。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供纸笔等讨论工具，营造良好的课堂讨论氛围。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示一幅古代村落、集镇和城市的图片，引导学生观察并思考：“这些图片中的村落、集镇和城市给我们带来了哪些直观的感受？它们在历史长河中扮演了怎样的角色？”

-学生分享观察感受，教师总结：“今天我们将一起探索古代村落、集镇和城市的发展历程，了解它们在经济和社会生活中的重要地位。”

2.讲授新知（20分钟）

-教师引导学生回顾已学知识，如古代农业、手工业、商业的发展，为学习本节课内容做铺垫。

-讲解古代村落的发展历程，重点介绍其布局特点、生产方式、社会结构等。

-分析古代集镇的形成原因、发展过程及其对商业、手工业的促进作用。

-讲解古代城市的发展，包括城市规划、建筑风格、经济功能等，并结合具体案例进行讲解。

-学生分组讨论，结合所学知识，探讨古代村落、集镇和城市对经济和社会生活的影响。

3.巩固练习（10分钟）

-教师出示几道关于古代村落、集镇和城市的相关题目，学生独立完成。

-学生展示解题过程，教师点评并总结。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调重点和难点。

-学生总结自己的学习收获，教师给予肯定和鼓励。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置课后作业，包括：

1.查阅资料，了解古代某座城市的历史背景、发展过程和特点。

2.比较古代村落、集镇和城市在布局、功能、影响等方面的异同。

3.思考：古代村落、集镇和城市的发展对现代城市规划有何启示？

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

-学生能够准确地描述古代村落、集镇和城市的基本特征，包括它们的布局、建筑风格、经济功能等。

-学生能够理解古代村落、集镇和城市在不同历史时期的发展脉络，以及它们在社会经济生活中的作用。

-学生能够识别并分析古代村落、集镇和城市在历史发展中的重要事件和人物，如城市规划的变迁、商业活动的兴起等。

2.能力提升方面：

-学生通