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《小数的近似数》（说课稿）-2023-2024学年四年级下册数学人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课围绕《小数的近似数》展开，旨在让学生掌握小数近似数的求法，培养他们的观察能力和动手操作能力。通过实际操作，让学生体验数学与生活的紧密联系，激发他们学习数学的兴趣，为后续学习打下坚实的基础。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生量感、几何直观、空间观念、应用意识和创新意识等核心素养。通过小数近似数的探究，学生能够理解和运用近似数概念，提升数感；通过几何直观的运用，培养学生观察、分析和解决问题的能力；通过实际问题的解决，强化应用意识，激发创新思维。

三、重点难点及解决办法

重点：掌握小数近似数的求法，能够根据实际问题选择合适的保留位数。

难点：理解小数近似数的概念，并能灵活运用“四舍五入”的方法。

解决办法：

1.通过实际问题引入，让学生在操作中理解小数近似数的意义。

2.利用直观教具，如小数点移动卡片，帮助学生理解小数位数与近似数之间的关系。

3.通过小组合作学习，让学生在讨论中探索“四舍五入”的规则，形成共识。

4.设计分层练习，从基础到提高，逐步突破难点，巩固重点。

四、教学资源

软硬件资源：计算机、投影仪、小数点移动卡片、白板

课程平台：人教版数学四年级下册教学平台

信息化资源：小数近似数教学课