Unit 2 School Life 说课稿 2024-2025学年北师大版（2024）初中英语七年级上册.docxVIP

Unit2SchoolLife说课稿2024-2025学年北师大版（2024）初中英语七年级上册

主备人

备课成员

教材分析

“Unit2SchoolLife说课稿2024-2025学年北师大版（2024）初中英语七年级上册”章节旨在帮助学生了解和描述学校生活。本单元围绕学校生活中的各个方面，如课程、活动、朋友等，展开学习。通过本单元的学习，学生将掌握相关的词汇、句型和语法结构，提高用英语进行日常交流的能力。教材内容贴近学生实际生活，易于激发学生的学习兴趣和参与度。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Unit2SchoolLife，学生将提升用英语描述学校生活的语言能力，增强对中外学校生活差异的认识，培养跨文化交际意识。同时，通过对比分析，提高学生的批判性思维和创新能力。在学习过程中，学生还需发展自主学习能力，通过合作学习提高沟通与协作能力。

学情分析

本节课的授课对象为初中七年级学生，他们在知识层面已具备一定的英语基础，掌握了一些基本的词汇和句型。在能力方面，学生的听说读写能力各有差异，部分学生对英语学习有浓厚兴趣，表现出较好的学习积极性，而另一部分学生可能因为基础薄弱或兴趣不浓，学习动力不足。

在素质方面，学生具备基本的合作与沟通能力，但个别学生可能存在注意力不集中、自律性较弱等问题。行为习惯上，学生已逐渐适应初中阶段的学习节奏，但在课堂参与度和课后自主学习方面仍有提升空间。

对于本节课的学习，学生的学校生活经验将对课程内容的理解和学习产生积极影响。然而，由于英语学习习惯的养成程度不同，学生对英语学习的兴趣和信心也会有所不同，这些因素都可能对课程学习产生一定的影响。因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，激发他们的学习兴趣，帮助他们建立自信。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备北师大版初中英语七年级上册教材。

2.辅助材料：准备与学校生活主题相关的图片、音频和视频片段，以及PPT课件。

3.教学工具：准备白板、马克笔、投影仪等教学辅助工具。

4.教室布置：根据教学活动需要，安排座位以便于小组讨论，并确保教室内有足够的空间进行互动活动。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师利用多媒体播放一段关于学校生活的短视频，让学生观察并思考视频中的场景。

-提问：“你们在视频中看到了什么？你们自己的学校生活是怎样的？”

-学生分享自己的学校生活经历，教师引导学生用英语简单描述。

-用时：5分钟

2.讲授新课（15分钟）

-教师展示教材中的图片和文本，引导学生学习本节课的词汇和句型。

-通过示例句子，让学生理解如何用英语描述学校生活。

-教师通过问答和互动，确保学生理解和掌握新知识。

-示例对话：

-教师：“Whatdoyoudoatschool?”

-学生：“Igotoclass,Iplaysports,Ihavelunchwithmyfriends…”

-用时：15分钟

3.巩固练习（10分钟）

-分组活动：学生分为小组，每组根据教材内容编写一个关于学校生活的对话。

-各小组展示自己的对话，其他小组听后进行评价和反馈。

-教师选取几个小组的对话进行全班讨论，强化重点句型和词汇。

-用时：10分钟

4.师生互动环节（10分钟）

-教师提出问题，引导学生思考学校生活的不同方面，如最喜欢的课程、最难忘的活动等。

-学生用英语回答问题，教师给予即时反馈和指导。

-教师设计一个角色扮演活动，让学生模拟在学校的不同场景，如上课、图书馆学习、操场运动等。

-学生在角色扮演中运用所学词汇和句型，教师观察并给予评价。

-用时：10分钟

5.课堂总结与反馈（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调重点词汇和句型。

-学生分享本节课的学习心得，教师给予肯定和鼓励。

-教师布置课后作业，要求学生用英语写一篇关于自己学校生活的短文。

-用时：5分钟

总计用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-学校生活相关词汇：课堂活动（classactivities）、课外活动（after-schoolactivities）、课程（subjects）、学习用品（schoolsupplies）、学校设施（schoolfacilities）等。

-学校生活场景描述：描述学校各个场所的情景，如教室（classroom）、图书馆（library）、食堂（cafeteria）、操场（playground）等。

-对话和短文：提供一些关于学校