九年级语文下册课件－名著导读《儒林外史》讽刺作品的阅读.pptx

名著导读《儒林外史》

讽刺作品的阅读

第三单元

新课导入

■语言运用

结合具体语段品味作品艺术风格，欣赏讽刺笔法。

■思维能力

了解本书特点，学会用适当的方法阅读。

■审美鉴赏

欣赏对比、夸张的手法带来的讽刺效果。(重点)

■文化自信

理解小说主旨，联系现实体会作品的批判精神。(难点)

【学习过程】课前准备：

1.借助阅读卡，用4周时间完成《儒林外史》整本书阅读(每天

阅读30分钟左右)。

序号回目回目主要出场人物阅读日期

1第一回

2第二回——第四回

3第五回——第六回

4第七回——第九回

5第十回——第十二回

6第十三回——第十四回

7第十五回——第十六回

序号回目回目主要出场人物阅读日期

8第十七回——第十八回

9第十九回——第二十回

10第二十一回——第二十二回

11第二十三回——第二十四回

12第二十五回——第二十六回

13第二十七回——第二十八回

14第二十九回——第三十回

15第三十一回——第三十二回

16第三十三回——第三十四回

17第三十五回——第三十六回

序号回目回目主要出场人物阅读日期

18第三十七回——第三十八回

19第三十九回——第四十回

20第四十一回——第四十二回

21第四十三回——第四十四回

22第四十五回——第四十六回

23第四十七回——第四十八回

24第四十九回——第五十回

25第五十一回——第五十二回

26第五十三回——第五十四回

27第五十五回——第五十六回

新课导入

导入一(背景导入):

讽刺文学有着悠久的历史。西方文学里的讽刺，可以追溯到古希腊的

寓言和喜剧。中国文学传统里的讽刺，则导源于《诗经》的“美刺”和

史传的“惩劝”,既有入木三分的揭露，也有“微而显，志而晦，婉而

成章，尽而不污”(《左传·成公十四年》)的讽喻。几千年来，讽刺作

家们以笔为武器，无情地揭露虚伪，鞭挞丑恶，在笑声中批判社会现实

,创造了许多经典作品。

今天，我们一起来探究《儒林外史》中的讽刺艺术。

导入二(课文导入):

在九年级上册中，我们学习过一篇课文《范进中举》。大家还记得

这张图片吗?范进中举的故事选自一部长篇小说，就是昊敬梓写的《

儒林外史》。今天，我们要阅读的就是这部名著——《儒林外史》。

导入三：故事导入

元朝末年，浙江诸暨人王冕，自幼父亲早逝。王冕十岁时

,母亲无法继续供他读书，不得已让他给隔壁的秦家放牛。

王冕一边放牛一边读书，不满二十岁便己博学多识。欲知后

事如何，让我们一起走进《儒林外史》一探究竟吧。

1.解读题目

“儒林”是指什么?外史又是指什么?

儒林一词最早出现在《晋书·王衍传》中，描述了当时儒家学者王衍的学术

荣誉。后来，儒林逐渐成为儒家学派的代称，并且在宋代以后，逐渐泛指学术

界或文化圈。简而言之就是指封建社会里“读书人”或“士人”这一群体。

“外史”意思是非正史，指野史、杂史和以描写人物为主的旧小说之类。

《儒林外史》写的是“儒林”的另一些为正史官书所不载的面相。这部作品

以封建时代知识分子为主要描写对象，描绘了众多的读书人日常生活中的生存

状态与精神世界，展现了功名利禄对读书人心灵的毒害，揭露了封建社会末期

的种种丑恶现象。

2.了解《儒林外史》创作的背景

人生南北多歧路，将相神仙，也要凡人做。百代兴亡朝复暮，江风吹倒前朝树。

功名富贵无凭据，费尽心情，总把流光误。浊酒三杯沉醉去，水流花谢知何处。

“人生南北多歧路，将相神仙，也要凡人做。”说的也许正是他自己，丰姿卓绝贵公子是

他，贫困潦倒书生也是他。

作者简介：

吴敬梓(1701年～1754年),清代小说家，字敏轩，又字粒民，晚号文木老人，又因自家

乡安徽滁州全椒县移至江苏南京秦淮河畔，故又称“秦淮寓客”。代表作长篇小说《儒林外

史》是中国小说史上一部带有开创意义的杰作，奠定了中国讽刺小说的基石，对后世文学的

影响巨大而深远。

幼即颖异，善记诵。稍长，补官学弟子员。尤精《文选》,