新建学校高质量发展的实践与思考——以江苏省常州市钟楼区第二实验小学为例.pdfVIP

教书育人（中旬刊）2023年第05期

新建学校高质量发展的实践与思考

——以江苏省常州市钟楼区第二实验小学为例

庄栋青（江苏省常州市钟楼区第二实验小学）

[摘要]对于当下乃至未来各个行业发展思路的明确、目标愿景的规划、宏观调控的实施以及政策机制的

制定等维度而言，高质量发展是其基础性的要求及价值导向。教育应当坚定不移地以立德树人作为指引，积极

形成正确的教育观念，关注学校的内涵式发展，培养具备核心素养的时代新人。一所新建学校需立足时代背景，

锚定目标、做好顶层架构、形成学校特色、提升治理能力，不断优化校园生态，打造儿童、教师、家长真正喜

爱的“生命家园”。

[关键词]目标；顶层架构；特色发展；治理

常州市钟楼区第二实验小学（以下简称钟楼二实断推倒重来，最终制定了第一轮三年主动发展规划，

小）于2021年8月正式开办。从微观层面来看，其建铺展“启智养正，办好家门口的优质小学”的办学蓝图。

设及使用的背景是为了化解北港地区钟楼实小的大校在首轮规划中，首先厘清学校的文化内核为“正文化”，

额，满足当地人民对优质教育的期待。从宏观层面来看，《大学》里，倡导“正心、修身、齐家、治国、平天

源于国家对于基础教育改革深入推进，在公平的基础下”，而“修身”本质上就在于正心。事物发展遵循“物

上进一步提升教育的品质，满足国家和人民的迫切追有本末，事有终始”。 处在“两个一百年”奋斗目标

求。作为一所新校，钟楼二实小有着区域地利、优质的历史交汇点上，教育需坚守初心与使命，为党育人、

的校园设备以及优美的校园环境。同时也有着亟待解为国育才。钟楼二实小坚守儿童立场，为儿童的终身

决的难题：文化理念的融合、师资队伍的建设以及管发展奠基，努力做到关注“每一个、每一天、每一步”，

理团队的磨合等，基于对办学基础的客观认识以及未规划“校园文化提升、启正课程开发、课堂教学革新、

来长远的发展，学校不断探索高质量的“密码”。共育方式改进、学校生活建构”五大行动项目，实现

全员、全程、全方位育人。

一、锚定目标，凝聚发展共识明确新校未来三年重点建设的五大工程——“正

文化引领下学校管理”工程、“启正课程教学提质”工程、

对于教育以及高质量教育体系而言，学校是细胞“守正少年品格培育”工程、“养正教师专业发展”工程，

与根基，需要用实际行动回应高质量教育体系的建设。“常州市优质学校”创建工程。紧紧抓住学校发展的

钟楼二实小自开办便明确三年内需建设成一所质量优命脉——管理、课程、教师、学生，让这“四驾马车”

良、师生认同、初具特色的优质学校；长远目标为办并驾齐驱，共同推动学校的办学质量稳步前进。

成一所守正创新、体艺见长、社会认可的新优质学校。

培养有正气、有活力、有志趣的“守正少年”，塑造二、顶层架构，奠定办学根基

一群仁爱、敬业、智慧的“养正教师”队伍。

为了实现新校的高起点办学，学校从学、思、汇、变、顶层架构是一所学校实现办学目标的路线图。作

立这五个方面逐项进行调研、构想、思辨、论证到不为一所新校，如何将办学理念转化为共同发展的愿景；

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●实案例谈

如何打造一支有思想争一流的管理团队；如何培养一理能力，实现校本化管理机制。

支仁爱、敬业、智慧的教师队伍；如何制定一套科学、（四）项目立行：团队共创价值

适切、规范的规章制度……这些都需要在顶层架构中学校推行项目化管理，确保人人有项目，每个项

一一观照。目发展人，实现管理重心下移。在学校的第一轮三年

（一）文化立魂：办学理念内化发展规划中明确各项目的主要负责人，由负责人组建

“文化”的本质是“人化”，优秀的学校文化能团队，逐步实施。明确管理主体的责、权、利，最大

够滋养师生的心灵，促进教