4.2 调控测试 说课稿 2023—2024学年人教中图版（2019）高中信息技术选择性必修 6 开源硬件项目设计.docx

4.2调控测试说课稿2023—2024学年人教中图版（2019）高中信息技术选择性必修6开源硬件项目设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：4.2调控测试

2.教学年级和班级：高中信息技术选择性必修6开源硬件项目设计

3.授课时间：2023年11月15日第2节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

学情分析

本节课的教学对象是高中信息技术选择性必修6的学生，他们已经具备了一定的信息技术基础，对计算机硬件和软件有一定的了解。然而，在开源硬件项目设计方面，学生的知识储备和动手能力存在一定差异。

首先，学生在知识层面，对开源硬件的概念、特点以及应用领域有一定了解，但对具体的硬件组件、编程语言和开发环境掌握程度不一。部分学生可能对Arduino等开源硬件开发板有一定操作经验，而另一部分学生则相对陌生。

其次，在能力方面，学生的动手操作能力参差不齐。部分学生具备较强的动手实践能力，能够独立完成硬件连接和编程任务；而部分学生则可能需要教师在旁边指导或协助。此外，学生的团队合作能力也存在差异，部分学生能够与同伴有效沟通、协作，共同完成项目；而另一部分学生在团队协作中可能存在沟通不畅、分工不均等问题。

再次，从素质方面来看，学生的创新意识和问题解决能力有待提高。在开源硬件项目设计过程中，学生需要面对各种技术难题，如何引导学生主动思考、勇于创新，以及培养其解决问题的能力，是本节课需要关注的问题。

最后，在行为习惯方面，部分学生可能存在上课注意力不集中、动手操作不规范等问题，这些行为习惯对课程学习产生一定影响。因此，在教学中，教师需要关注学生的行为习惯，引导他们养成良好的学习态度和操作规范。

教学资源

1.软硬件资源：Arduino开源硬件开发板、电阻、电容、电位器、传感器等电子元件，计算机（带ArduinoIDE软件）。

2.课程平台：学校信息教学平台，用于发布教学资料和学生作业提交。

3.信息化资源：开源硬件相关的教学视频、编程教程、案例库等网络资源。

4.教学手段：多媒体教学设备（投影仪、音响等）、实物展示台、实验指导手册。

教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，大家好！今天我们来学习的是《4.2调控测试》这一课。在上一节课中，我们了解了开源硬件的基本概念和Arduino开发板的使用。今天，我们将深入探讨如何通过编程来控制开源硬件，实现一些简单的功能。那么，首先我想问大家，你们对“调控测试”这个概念有什么了解呢？

（学生）……

（教师）很好，看来大家对调控测试已经有了初步的认识。那么，接下来我们就开始本节课的学习。

二、新课讲授

1.调控测试的概念

（教师）同学们，调控测试是开源硬件编程中的一个重要环节，它指的是通过编程来控制硬件设备的运行状态。简单来说，就是用代码来控制硬件的行为。那么，我们为什么要进行调控测试呢？

（学生）……

（教师）调控测试可以帮助我们验证程序的正确性，确保硬件设备按照预期运行。下面，我将通过一个简单的例子来为大家讲解调控测试的过程。

（教师展示Arduino编程界面，进行现场演示）

2.编程实践

（教师）现在，请大家跟随我的步骤，一起尝试编写一个简单的调控测试程序。首先，我们需要连接Arduino开发板和相应的硬件设备，比如LED灯。然后，通过编程来控制LED灯的亮灭。

（教师引导学生一步一步完成编程）

3.调控测试方法

（教师）接下来，我们来看一下如何进行调控测试。首先，我们需要编写一个测试程序，用于检测硬件设备的响应。然后，运行程序并观察硬件设备的运行状态，如果不符合预期，我们需要对程序进行调整。

（教师展示测试程序，并解释如何进行测试）

4.代码优化

（教师）在调控测试过程中，我们可能会遇到一些问题，比如程序运行缓慢、硬件设备响应不及时等。这时，我们需要对代码进行优化，提高程序的执行效率。

（教师引导学生分析问题，并提出优化方案）

三、课堂练习

（教师）同学们，接下来我们来进行一个课堂练习。请大家根据刚才所学的知识，编写一个控制LED灯闪烁的程序，并尝试实现不同闪烁频率的效果。

（学生进行编程练习，教师巡视指导）

四、成果展示与评价

（教师）同学们，现在请大家展示一下你们的成果。我会对大家的程序进行评价，并提出改进意见。

（学生展示作品，教师评价）

五、课堂小结

（教师）今天我们学习了调控测试的相关知识，了解了如何通过编程来控制开源硬件。希望大家在课后能够多加练习，提高自己的编程能力。

（学生）……

六、作业布置

（教师）请大家完成以下作业：

1.复习今天所学的知识，并尝试编写一个控制舵机旋转的程序。

2.阅读相关资料，了解开源硬件的其他应用领域。

（学生）……

七、课后反思

（教师）本节课通过讲