3.2激素调节的过程第1课时说课稿-2024-2025学年高二上学期生物人教版选择性必修1.docx

3.2激素调节的过程第1课时说课稿-2024-2025学年高二上学期生物人教版选择性必修1

授课内容

授课时数

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授课地点

授课时间

设计思路

结合2024-2025学年高二上学期生物人教版选择性必修1教材，本节课以“3.2激素调节的过程”为主题，设计思路如下：首先通过引入生活中的实际案例，激发学生对激素调节的兴趣；接着以教材为基础，详细讲解激素调节的基本过程、特点及其在生物体中的作用；然后通过实验演示和案例分析，帮助学生理解激素调节的机制；最后，结合临床实例，引导学生探讨激素调节在医学中的应用及意义。整个教学过程注重理论与实践相结合，旨在培养学生的生物学素养和实际应用能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括科学思维、科学探究和创新意识。通过学习激素调节的过程，学生将培养基于证据的逻辑推理能力，能够分析激素调节机制并解释其在生物体中的作用。在科学探究方面，学生将通过实验观察和案例分析，掌握科学探究的基本方法，提高实验设计和问题解决能力。同时，本节课将鼓励学生提出假设，设计实验验证，培养创新意识和实践能力，为将来的生物学研究奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点

①激素调节的基本过程和机制；

②激素在生物体内的具体作用和生理功能。

2.教学难点

①激素调节与神经调节的区别和联系；

②激素作用的具体分子机制及其在生物体内的调控路径；

③实验中激素调节现象的观察和分析；

④结合临床实例，理解激素失调对生物体的影响及其治疗原则。

教学资源

1.软硬件资源

-多媒体教学设备

-生物实验室及实验器材

2.课程平台

-学校教学管理系统

-在线学习平台

3.信息化资源

-教材电子版

-相关教学视频

-激素调节过程动画演示

4.教学手段

-互动式教学

-实验操作

-小组讨论

-临床案例分析

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对激素调节过程的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道激素是什么吗？它在人体中有什么作用？”

-展示一些关于激素调节过程的图片或视频片段，让学生初步感受激素调节的复杂性和重要性。

-简短介绍激素调节的基本概念和它在生物体中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.激素调节基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解激素调节的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解激素调节的定义，包括其主要成分和作用机制。

-详细介绍激素调节的组成部分，如激素的分泌、运输和作用等，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例，让学生更好地理解激素调节在生物体中的实际应用和作用。

3.激素调节案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解激素调节的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的激素调节案例进行分析，如甲状腺激素调节、胰岛素调节等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解激素调节的多样性和复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用激素调节知识解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论激素调节在医学中的应用和发展方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与激素调节相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对激素调节的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调激素调节的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括激素调节的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调激素调节在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用激素调节知识。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于激素调节的短文或报告，以巩固学习效果。

知识点梳理

1.激素调节的基本概念

-激素的定义：激素是由内分泌腺分泌的一类生物活性物质，通过血液循环或组织液传递，对生物体的生理过程进行调节。

-激素的作用方式：激素通过结合到特定的细胞受体上，触发细胞内的信号传导途径，从而产生生理效应。

2.激素的分类与特点

-分类：根据激素的化学性质，可分为蛋白质类激素、肽类激素、胺类激素、类固醇激素等。

-特点：激素具有微量高效、通过体液运输、作用于特定靶器官或靶细胞等特性。

3.激素调