Unit 1 Transport at different times Integrated skills 说课稿 -2024-2025学年牛津译林版英语八年级下册.docxVIP

Unit1TransportatdifferenttimesIntegratedskills说课稿-2024-2025学年牛津译林版英语八年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课为2024-2025学年牛津译林版英语八年级下册Unit1Transportatdifferenttimes的Integratedskills部分。本节课主要围绕不同时代的交通工具展开，教学内容包括：

1.学习不同时代交通工具的英语表达，如自行车、汽车、火车、飞机等。

2.通过阅读文章，了解不同时代交通工具的发展变化及其对人们生活的影响。

3.培养学生的听、说、读、写综合技能，提高他们运用英语进行交流的能力。

4.引导学生关注环保问题，思考未来交通工具的发展趋势。

二、核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确理解和运用有关不同时代交通工具的词汇和句型，提高他们在实际情境中运用英语进行交流的能力。

2.文化意识：通过学习不同时代交通工具的发展，增强学生对科技发展和社会变迁的认识，提升他们的跨文化交际意识。

3.思维品质：培养学生分析、比较不同时代交通工具的特点，鼓励他们批判性思考交通工具对环境的影响，发展创新思维。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习的能力，通过课堂活动和实践任务，提高他们解决问题的能力和学习效率。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经接触过基本的交通工具英语表达，了解一些简单的交通规则，并对过去和现代的交通工具有了初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对交通工具和科技发展有一定的兴趣，他们喜欢探索新事物，乐于参与讨论和实践活动。在能力方面，学生具备一定的英语听说读写能力，能够进行简单的英语交流。他们的学习风格多样，有的喜欢视觉辅助学习，有的偏好听觉输入，还有的喜欢通过实践操作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能会对一些专业交通术语感到陌生，理解起来有困难。

-在描述不同时代交通工具的发展时，学生可能会遇到词汇和句型表达上的障碍。

-对比分析不同时代交通工具的影响时，学生可能会缺乏足够的背景知识和批判性思维能力。

-在小组讨论中，学生可能会因为语言能力不足而无法充分表达自己的观点。

四、教学资源

-牛津译林版英语八年级下册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-英语听力材料（音频或视频）

-交通工具图片或插图

-互动式白板或智能教学系统

-英语学习软件或APP

-小组讨论指导卡片

-评估表格和反馈工具

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布Unit1Transportatdifferenttimes的预习资料，包括课文阅读材料和相关背景知识介绍，明确预习目标为理解不同时代交通工具的变化。

-设计预习问题：设计问题如“列举你所知道的交通工具，并猜测它们分别出现在哪个时代？”以启发学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和问题，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读课文和背景资料，了解不同时代交通工具的发展。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的答案和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台，供教师评估和反馈。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提升独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示古代和现代交通工具的图片，引出本课主题，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解交通工具的英语表达，并介绍不同时代交通工具的特点。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生比较不同时代交通工具的优缺点。

-解答疑问：针对学生的疑问，提供及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，对老师提出的问题进行思考。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己对交通工具的认识。

-提问与讨论：学生在讨论中提出问题，与同学和老师交流。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生掌握交通工具的英语表达。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中学习如何描述和比较交通工具。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与课文相关的写作任务，如描述未来交通工具的想象。

-提供拓展资源：提供相关网站和视频，让学生了解更多交通工具的发展历程。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体反馈