《平安出行：3 骑车、乘车讲安全》说课稿--2024-2025学年五年级上册综合实践活动沪科黔科版.docx

《平安出行：3骑车、乘车讲安全》说课稿--2024-2025学年五年级上册综合实践活动沪科黔科版

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设计意图

本节课《平安出行：3骑车、乘车讲安全》的设计意图在于，通过综合实践活动，让学生了解并掌握骑车与乘车时的安全知识，提高学生的安全意识和自我保护能力。结合五年级学生的认知水平，课程内容贴近学生生活，注重实践与理论相结合，旨在培养学生的安全素养，为学生的健康成长提供保障。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：培养学生的安全意识，提高他们在实际生活中运用交通安全知识解决问题的能力；锻炼学生的观察力和分析力，使其能够识别并规避潜在的安全风险；增强学生的团队合作能力，通过小组讨论和分享，共同学习交通安全知识；以及培养学生的社会责任感，使其能够自觉遵守交通规则，成为文明出行的践行者。

学情分析

五年级的学生已经具备了一定的生活经验和基础知识，对交通安全有初步的认识，但安全意识和自我保护能力仍需加强。在知识层面，学生已经学习了基本的交通规则，但具体到骑车和乘车的细节安全知识，可能还较为陌生。在能力方面，学生的观察力、分析力和问题解决能力正在发展阶段，需要通过实践活动来提升。

在素质方面，学生正处于培养良好习惯的关键时期，交通安全习惯的养成对他们来说尤为重要。然而，学生在行为习惯上可能存在一些问题，如不遵守交通规则、缺乏安全防护意识等，这些习惯可能会对他们的安全产生负面影响。

针对这些学情，本课程的教学设计需充分考虑学生的实际水平，通过生动的实例和实践活动，激发学生的学习兴趣，帮助他们理解和掌握交通安全知识，并转化为自觉的行为习惯。同时，课程还需关注学生的个体差异，提供不同层次的学习支持，确保每个学生都能在课程中获得提升。

教学方法与策略

1.教学方法：本节课采用讲授与讨论相结合的方法，通过案例研究和项目导向学习，让学生在实际情境中学习交通安全知识。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生模拟骑车和乘车场景，体验安全规则的重要性；组织小组讨论，分享交通安全经验，共同探讨如何提高出行安全。

3.教学媒体：利用多媒体播放交通安全教育视频，增强直观感受；使用PPT展示交通安全规则和事故案例，辅助讲解。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

开篇通过提问方式引导学生回顾已学的交通安全知识，如“同学们，我们已经学习了哪些交通规则？在过马路时要注意什么？”然后引出本节课的主题：“今天我们将学习骑车、乘车时的安全知识，大家觉得这有什么重要性呢？”

2.讲授新知（20分钟）

首先，通过PPT展示交通安全规则，包括骑车和乘车时应遵守的规则。接着，结合多媒体播放交通安全教育视频，让学生直观地了解违规行为的危害。期间，教师穿插讲解交通安全知识，如如何正确佩戴安全头盔、如何正确使用安全带等。最后，通过案例研究，让学生分析实际事故案例，探讨如何避免类似事故发生。

3.巩固练习（10分钟）

将全班分成小组，每组根据所学内容设计一个交通安全宣传标语。要求标语简洁明了，具有警示作用。完成后，各小组派代表分享本组的标语，并简要说明设计意图。

4.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课所学内容，强调骑车、乘车时应遵守的交通安全规则，提醒学生在日常生活中要时刻注意安全。同时，鼓励学生将所学知识分享给家人和朋友，共同提高交通安全意识。

5.作业布置（5分钟）

布置作业：让学生结合所学内容，撰写一篇关于交通安全的心得体会，字数不限。要求学生在作文中阐述自己对交通安全重要性的认识，以及如何在日常生活中践行交通安全。

知识点梳理

1.骑车安全知识

-骑车时必须佩戴安全头盔，确保头盔符合安全标准。

-遵守交通规则，不在机动车道骑行，遵循右侧通行原则。

-在交叉路口遵守交通信号灯，不闯红灯。

-保持安全距离，不与其他车辆或行人抢行。

-骑车时不要戴耳机听音乐，以免分散注意力。

-遇到恶劣天气，尽量选择步行或公共交通工具，避免骑车。

2.乘车安全知识

-乘车时必须系好安全带，无论前排还是后排。

-上车后立即找到最近的紧急出口，并了解如何打开。

-不要将身体任何部分伸出车外，包括头部和手臂。

-乘坐公共交通工具时，注意站立稳定，握紧扶手。

-不要在车内打闹，以免影响驾驶员注意力。

-乘车时不要食用带有刺激性气味的食物，保持车内空气清新。

3.交通安全规则

-了解并遵守交通信号灯，包括红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等。

-在人行横道过马路，遵守行人信号灯。

-不要在马路上追逐打闹，不要突然横穿马路。

-通过路口时，注意观察四周交通情况，确保安全后再通过。

-遇到紧急情况，如车辆故障，应尽快撤离车道，避免危险。

4.应急处理方法

-在交通事故中，保持冷静，迅速评估自身和他人伤害情