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《14剪贴纸拉花》（说课稿）-2023-2024学年三年级上册综合实践活动吉美版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《14剪贴纸拉花》

2.教学年级和班级：三年级上册综合实践活动课

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

学情分析

三年级学生正处于动手操作能力迅速发展的阶段，他们对于色彩和形状的感知较为敏感，对美术活动充满兴趣。在知识方面，学生已经具备一定的绘画基础，能够识别基本的几何图形和色彩搭配。然而，在剪贴纸拉花这一活动中，学生可能面临以下挑战：

1.技能层面：部分学生可能缺乏剪纸和粘贴的技巧，需要教师在课堂上进行细致的示范和指导。

2.创意表达：学生在创作过程中可能会遇到创意不足的问题，需要教师引导他们观察生活，激发创意思维。

3.协作能力：剪贴纸拉花活动需要学生之间的协作，部分学生可能不善于与他人沟通和合作，需要教师引导他们学会分享和互助。

4.注意力与耐心：制作剪贴纸拉花需要一定的耐心和专注力，部分学生可能在过程中容易分心，需要教师关注并适时引导。

5.安全意识：在剪纸和粘贴过程中，学生需要掌握安全操作的方法，避免受伤。

针对以上学情，本节课将注重以下几个方面：

1.技能培养：通过示范和练习，帮助学生掌握剪纸和粘贴的基本技巧。

2.创意激发：通过观察生活、讨论交流等方式，激发学生的创意思维。

3.协作与沟通：引导学生学会与他人合作，共同完成任务。

4.注意力与耐心培养：通过设置适当的挑战和任务，让学生在活动中培养专注力和耐心。

5.安全教育：强调安全操作的重要性，确保学生在活动中的安全。

教学资源

1.软硬件资源：彩色卡纸、剪刀、胶水、画笔、剪刀垫板、安全剪刀等。

2.课程平台：班级微信群、学校美术教学平台。

3.信息化资源：多媒体课件、网络剪纸教程视频。

4.教学手段：实物演示、小组合作、游戏互动等。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师展示一些精美的剪贴纸拉花作品，提问学生：“你们知道这些美丽的拉花是怎么制作的吗？”

-回顾旧知：引导学生回顾之前学过的剪纸技巧，如折纸、剪直线、曲线等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解剪贴纸拉花的制作步骤，包括设计图案、剪裁、折叠、粘贴等。

-举例说明：展示一些经典的剪贴纸拉花图案，如花朵、动物、几何图形等，并讲解其制作方法。

-互动探究：分组让学生讨论，如何设计自己的剪贴纸拉花图案，并鼓励他们提出自己的想法。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：学生根据所学知识，设计并制作自己的剪贴纸拉花作品。

-教师指导：教师巡视课堂，观察学生的制作过程，针对学生在制作过程中遇到的问题进行个别指导。

-小组合作：鼓励学生相互帮助，共同完成作品。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结：回顾本节课所学内容，强调剪贴纸拉花制作的关键步骤和技巧。

-学生分享：邀请几名学生展示自己的作品，并分享制作过程中的心得体会。

5.作业布置（约5分钟）

-学生回家后，尝试用不同的材料和图案制作剪贴纸拉花，并邀请家人一起欣赏。

-下节课，将作品带到学校，与同学们分享自己的创意和制作过程。

教学过程详细安排如下：

（一）导入（5分钟）

1.展示精美的剪贴纸拉花作品，激发学生兴趣。

2.提问：“你们知道这些美丽的拉花是怎么制作的吗？”

3.引导学生回顾剪纸技巧，为新课铺垫。

（二）新课呈现（20分钟）

1.讲解剪贴纸拉花的制作步骤，包括设计图案、剪裁、折叠、粘贴等。

2.展示经典剪贴纸拉花图案，讲解制作方法。

3.分组讨论，引导学生设计自己的剪贴纸拉花图案，提出想法。

（三）巩固练习（30分钟）

1.学生根据所学知识，设计并制作自己的剪贴纸拉花作品。

2.教师巡视课堂，观察学生制作过程，针对问题进行个别指导。

3.小组合作，相互帮助，共同完成作品。

（四）课堂总结（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调制作关键步骤和技巧。

2.学生分享作品，分享心得体会。

（五）作业布置（5分钟）

1.学生回家后，尝试用不同材料和图案制作剪贴纸拉花。

2.下节课分享作品，与同学们交流创意和制作过程。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-剪纸艺术的历史与发展：介绍剪纸艺术的起源、发展历程以及在中国传统文化中的地位。

-剪纸艺术的分类：讲解剪纸艺术的分类，如窗花、喜花、灯笼花等，以及每种类型的特点。

-国外剪纸艺术：介绍一些世界各地的剪纸艺术，如日本的和纸剪贴、欧洲的剪纸艺术等。

-剪纸艺术的应用：展示剪纸艺术在生活中的应用，如装饰、礼品、服装设计等。

2.拓展建议：

-鼓励学生收集剪纸艺术的