五年级下册道德与法治课程纲要 赵国凤 西岗镇卓楼小学.docVIP

五年级（下册）道德与法治课程纲要

课程名称：道德与法治

课程类型：国家课程

教学材料：人教版五年级下册《道德与法治》

设计教师：赵国凤

适用年级：五年级

授课时间：30课时

学校名称：滕州市西岗镇卓楼小学

【课程背景】

（一）课程标准的相关要求

领域

课程标准的相关要求

核心素养

我们一家人

引导学生懂得用心体会家人的爱，理性面对问题，主动与家人交流沟通；

懂得家庭中的责任分担与民主协商，逐渐形成家庭主人翁意识；

3.了解并理解家风背后的中华民族传统美德以及中华民族精神，懂得家风对个人成长、国家发展、民族进步、社会和谐的重要意义并借助各种形式，宣传优秀的家风。

体会民主意识，树立担当责任意识。

公共生活靠大家

引导学生懂得在公共生活中人们要注意自己的言行举止，展示良好的形象：

认识到爱护公共设施，维护公共利益，才能共享公共生活。

“建立良好的公共秩序”主要让学生懂得自觉遵守公共秩序，才能构建和谐有序的公共生活。

4.“我参与我奉献”引导学生认识到在参与公共生活的过程中，平等相待、文明有礼、服务社区、参与公益是构建和谐社会需要秉持的价值选择，增强学生的责任意识，激发学生热爱社会情感。

树立规则意识，依法维权意识，树立有权利就有义务的观念。

百年追梦

复兴中华

了解中国人民面对外来侵略曾经进行了不屈不挠的斗争，从中体会中华民族顽强的抗争精神。

2.认识抗战精神是民族复兴的强大精神动力，树立奋发图强的爱国志向。

3．整体把握中国近代为了实现中华民族伟大复兴梦的历程，探究不同阶段不同人物的不同追梦之路。

4.学习先辈们不怕牺牲，敢于探索具有中国特色的社会主义前进道路的方法，增加学生爱国情怀。

进行国情教育、革命传统教育、爱国主义教育。

本册共划分了三个单元。主要内容是：《我们一家人》、《公共生活靠大家》、《百年追梦复兴中华》。第一单元“我们一家人”包括“读懂彼此的心”“让我们的家更美好”“弘扬优秀家风”三个主题；第二单元“公共生活靠大家”包括“我们的公共生活”“建立良好的公共秩序”“我参与我奉献”三个主题；第三单元“百年追梦复兴中华”包括“不甘屈辱奋勇抗争”“推翻帝制民族觉醒”“中国有了共产党”“夺取抗日战争和人民解放战争的胜利”“屹立在世界的东方”“富起来到强起来”六个主题。

（三）本册内容与前后内容的联系

五年级处于小学高年段，学生的认知水平不断提升，同时承接上学期关于学校、社会两个生活领域的内容，在自我成长、学校生活中，学生可能会遇到的一些新问题，如自己的选择与师长的建议、学校的安排如何协调，如何进行积极有效的沟通，如何学会拒绝烟酒与毒品等等，帮助学生树立全面、正确的学习观，为学生形成良好的学习行为、学习习惯打下基础。同时，学生参与管理班级事务的意识和能力也在不断提高，如何培育学生在参与管理中的民主意识、程序意识等，需要加强问题解决中的自主意识和方法引导，需要在参与管理中提高学生民主意识和管理能力。

伴随着生活领域的不断扩大，以及五年级学生认知水平和理解能力的提高，学生的视野进一步扩大到了对祖国和社会生活的认识。因此，公共生活靠大家、百年追梦，复兴中华构成了本册教材另外两个单元的学习主题。他们需要通过树立规则意识，依法维权意识，树立有权利就有义务的观念。整体把握中国近代为了实现中华民族伟大复兴梦的历程，探究不同阶段不同人物的不同追梦之路，增加学生爱国情怀，也为六年级的学习作铺垫。

（四）学习能力

(1)搜集整理资料的能力：学生能根据“学习主题”的提示，课前进行信息搜集，并对搜集的资料进行归纳、整理。多数学生能主动参与，但有少数学生积极性不高。

（2）问题解决能力。问题解决学习是道德与法治学科中学生经常使用的一种学习方法，学生直接面对实际问题，学习、研究并尝试提出某种解释问题或解决问题方案的学习方式。针对社会生活中的某种现象或实事，学生能提出问题、查询资料、访问调查，但对于解决问题的能力还有些欠缺。在学习过程中，对社会价值观和人的行为方式的思考与判断能力还有待提高。

（3）与他人合作完成学习任务的能力。本册教材教学活动方式多样，如讨论、辩论、参观、调查、访问、游戏、角色扮演、模拟活动等都需要学生合作完成，学生通过前两年的学习，有了一定的合作能力，在合作中，既有共同的目标，又有明确的分工，在合作的过程中分享成功，体验快乐，但学生的责任感和创新意识还需进一步加强。

【课程目标】

课程总目标：道德与法治课程旨在培养学生的良好品德，促进学生的社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好行为习惯和个性品质的公民奠定基础。本册教材以知识生活化、道德法治相融合为出发点，教育学生正确理解家庭中的民主协商与责任分担，培养学生的道德