4.11 古代日本 说课稿 2024-2025学年统编版九年级历史上册.docxVIP

4.11古代日本说课稿2024-2025学年统编版九年级历史上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

4.11古代日本说课稿2024-2025学年统编版九年级历史上册

课程基本信息

1.课程名称：古代日本

2.教学年级和班级：2024-2025学年统编版九年级历史

3.授课时间：2024年11月4日

4.教学时数：1课时

本节课主要介绍古代日本的历史发展，包括日本列岛的形成、古代日本的政治制度、经济文化以及与中国的交往。通过学习，使学生了解古代日本的基本情况，培养学生对历史事件的认知能力和分析能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的历史核心素养，具体包括：

1.增强学生对历史时间的感知，理解历史发展的连续性和阶段性。

2.培养学生运用史料进行推理、分析的能力，提高历史思维水平。

3.引导学生从多角度认识和理解古代日本的历史地位及其与中国交往的意义。

4.激发学生的民族自豪感，培养他们的国际视野和跨文化交流意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了关于中国古代历史的基本知识，对历史发展的大体脉络有所了解，对历史人物和历史事件有一定的认识。

2.九年级的学生学习兴趣逐渐多元化，对历史的学习多表现为对具体历史事件的好奇和对历史人物的评价。他们具备一定的独立思考能力，喜欢通过讨论和探究的方式学习。在学习风格上，他们更倾向于通过实例来理解抽象概念，对直观、生动的教学材料有较高的兴趣。

3.学生在理解古代日本的政治制度和文化特点时可能会遇到困难，例如对日本特有的历史背景和文化传统的理解。此外，学生可能会混淆古代日本与中国同时期的历史事件，以及对于中日交往的历史意义缺乏深入认识。这些挑战需要教师通过恰当的教学策略来帮助学生克服。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有统编版九年级历史上册教材。

2.辅助材料：准备与古代日本相关的历史图片、时代背景图表、历史纪录片片段等。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，以便学生分组讨论和分享学习成果。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以“你听说过哪些关于日本的历史故事？”这一问题引入，激发学生的好奇心和兴趣。

-回顾旧知：简要回顾上节课学习的中国古代历史知识，如唐朝的繁荣，为学生理解古代日本的历史背景打下基础。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细介绍日本列岛的形成、古代日本的政治制度（如天皇制度、幕府制度）、经济文化以及与中国交往的历史。

-举例说明：通过讲解鉴真东渡日本、唐朝与日本的交流等具体事例，帮助学生理解古代日本的历史特点。

-互动探究：将学生分成小组，讨论以下问题：

-古代日本的政治制度与中国有什么不同？

-古代日本的文化特点有哪些？

-中日交往对双方产生了哪些影响？

3.巩固练习（约10分钟）

-学生活动：让学生根据所学内容，绘制一幅古代日本的历史时间线，标出重要事件。

-教师指导：在学生绘制过程中，及时给予指导和帮助，确保学生能够准确地呈现历史事件。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调古代日本的历史地位及其与中国交往的重要性。

-鼓励学生继续关注历史发展，提高历史素养。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生撰写一篇关于古代日本的短文，内容包括日本的历史背景、政治制度、经济文化以及与中国交往的史实。

-强调作业要求，提醒学生按时完成，并鼓励他们通过查阅资料、讨论交流等方式提高作业质量。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-日本古代历史文献，如《日本书纪》、《古事记》等，这些文献记录了日本古代的历史、神话和传说，对于理解日本古代文化和社会具有重要价值。

-日本古代美术作品，包括绘画、雕塑和建筑等，如法隆寺、东大寺等，这些作品反映了古代日本的艺术风格和文化特色。

-日本古代诗歌和文学作品，如《万叶集》、《源氏物语》等，这些作品不仅展现了日本古代文学的魅力，也提供了深入了解当时社会生活的窗口。

-中日交往史资料，包括古代的贸易记录、文化交流史实等，如遣唐使的记录、中日战争的历史文献等。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读日本古代历史文献的翻译版本，以加深对日本古代历史的理解，同时培养文言文的阅读能力。

-组织学生参观博物馆或艺术展览，观看日本古代美术作品，通过直观的方式感受日本古代的艺术风格和文化氛围。

-推荐学生阅读日本古代诗歌和文学作品，通过文学作品中的描绘来理解古代日本人的情感世界和审美趣味。

-引导学生研究中日交往史，了解两国之间的交流对彼此文化发展的影响，同时培养学生的国际视野和跨文化交流能力。

-鼓励学生通过图书馆、历史学术期刊等渠道，查找更多关于古代日本的学术