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2.2点亮小灯泡（说课稿）-2023-2024学年三年级科学下册大象版

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备课成员

教材分析

2.2点亮小灯泡（说课稿）-2023-2024学年三年级科学下册大象版

本节课选自三年级科学下册大象版教材，内容与电路基础知识紧密相关。通过引导学生动手操作，认识电路的基本组成部分，了解电流的流动规律，培养学生动手实践和科学探究的能力。本节课注重培养学生的观察能力、实验操作能力和科学思维，与课本内容紧密相连，符合教学实际。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究能力、实践操作能力和创新思维。通过点亮小灯泡的实验，学生将学习如何设计简单电路，培养细心观察和严谨实验的习惯，提升解决问题的能力。同时，通过合作学习和交流分享，促进学生科学态度和合作精神的培养，增强对科学现象的好奇心和求知欲。

重点难点及解决办法

重点：电路的基本组成和电流的流动规律。

难点：设计简单电路并成功点亮小灯泡。

解决办法：通过实物演示和步骤分解，帮助学生理解电路的基本组成部分。设计一系列层次递进的实验活动，让学生在操作中逐步掌握电流的流动规律。针对难点，采用小组合作学习的方式，鼓励学生共同探讨、交流，教师适时指导，帮助学生突破难点。同时，通过反复练习和及时反馈，强化学生对电路设计的理解和应用能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生人手一册三年级科学下册大象版教材。

2.辅助材料：准备电路图、小灯泡、电池、导线等实物图片，以及电路工作原理的视频资料。

3.实验器材：准备足够的电池、小灯泡、导线、开关等实验器材，确保其安全性和功能性。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供实验操作台，确保学生能够安全、有序地进行实验活动。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示小灯泡，提问学生日常生活中哪些地方用到小灯泡，激发学生兴趣。

-引导学生思考小灯泡是如何发光的，引出电路的概念。

-提出本节课的学习目标：了解电路的基本组成，学习点亮小灯泡的实验。

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示电路图，讲解电路的基本组成部分：电源、导线、用电器、开关。

-通过实物演示，展示电路连接方法，引导学生观察并理解电流的流动。

-分组讨论：让学生根据教师提供的材料，尝试设计并连接一个简单的电路，点亮小灯泡。

-教师巡回指导，解答学生在实验过程中遇到的问题。

3.巩固练习（10分钟）

-学生展示自己的实验成果，教师点评并总结实验过程中需要注意的事项。

-进行电路故障排查练习，让学生根据电路图找出故障原因，并尝试修复。

-教师提问，检查学生对电路知识的掌握情况。

4.课堂小结（5分钟）

-教师回顾本节课所学内容，强调电路的基本组成和电流的流动规律。

-鼓励学生在生活中观察电路现象，培养科学探究的兴趣。

5.作业布置（5分钟）

-让学生回家后，与家长一起完成一个简单的家庭电路连接实验。

-完成实验报告，记录实验过程和发现的问题。

-下节课分享实验心得，促进学生对电路知识的深入理解。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-电路的历史：介绍电路的发明与发展历程，包括电的发现、电路的基本原理等。

-电路应用实例：展示电路在日常生活中的应用，如家庭电路、交通信号灯、家电等。

-电路安全知识：介绍电路安全的基本原则，如安全用电、防止触电等。

-电路设计基础：简要介绍电路设计的基本方法和步骤，激发学生对电路设计的兴趣。

2.拓展建议：

-鼓励学生通过阅读科普书籍或网络资料，深入了解电路的历史和发展。

-组织学生参观当地的变电站或发电厂，实地了解电路在电力系统中的作用。

-建议学生在家中或学校实验室，利用简单的电路元件，动手制作一个简单的电路，如手电筒、报警器等。

-引导学生观察和记录生活中的电路现象，如电器使用时的电流声、灯光闪烁等，并尝试解释这些现象背后的科学原理。

-鼓励学生参加科学竞赛或创新活动，如电路设计大赛，以提升他们的实践能力和创新思维。

-提供一些在线教育资源，如电路知识学习网站、电子实验平台等，让学生在课外自主学习和探索电路知识。

-组织学生进行小组合作项目，如设计一个智能家居控制系统，通过实际操作加深对电路知识的理解。

-建议学生阅读相关的科学杂志或报纸，关注电路技术在现代科技中的应用和发展动态。

-鼓励学生参与社区志愿服务，如为社区老人讲解电路安全知识，提高他们的安全意识。

-提供一些实验器材的购买指南，让学生了解如何选择合适的实验器材，并在家长指导下进行安全实验。

板书设计

①本文重点知识点：

-电路的基本组成：电源、导线、用电器、开关。

-电流的流动规律：电流从电源