4.1 夯实法治基础 说课稿-2024-2025学年统编版道德与法治九年级上册.docxVIP

4.1夯实法治基础说课稿-2024-2025学年统编版道德与法治九年级上册

授课内容

授课时数

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授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：2024-2025学年统编版道德与法治九年级上册“4.1夯实法治基础”。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在小学、初中阶段学习的基础法律知识相联系，通过复习巩固已有知识，引导学生进一步认识法律的重要性，提高法治意识。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的法治意识、道德判断力和公民责任感。通过学习，学生能够理解法律在维护社会秩序中的作用，提升遵守法律的自觉性；培养批判性思维，能够分析法律问题，形成正确的法律观念；同时，增强社会责任感，积极参与法治建设，成为遵纪守法的公民。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：理解法律的本质和作用，掌握法律与公民生活的密切关系。

-举例解释：重点讲解法律的定义、法律的特征、法律的作用等基本概念，并通过案例分析，让学生理解法律如何维护社会秩序和个人权益。

2.教学难点

-难点内容：法律意识的形成和法治观念的培养。

-举例解释：难点在于如何让学生从理论认识到实践运用，具体包括：

-法律意识的形成：通过讨论法律对个人行为的规范作用，引导学生认识到法律不仅是约束，更是保障。

-法治观念的培养：通过模拟法庭、角色扮演等活动，让学生体验法律程序，理解法治精神，培养尊重法律、遵守法律的意识。

-法律与道德的关系：探讨法律与道德的界限，帮助学生理解在法律允许的范围内，道德行为的重要性。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有2024-2025学年统编版道德与法治九年级上册“4.1夯实法治基础”的教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和视频等多媒体资源，如法律标志、法庭审判视频等。

3.教室布置：布置教室环境，包括分组讨论区，以便于学生进行小组讨论和角色扮演活动。

教学过程

一、导入新课

1.教师通过提问：“同学们，你们知道什么是法治吗？法治与我们每个人有什么关系呢？”引发学生对法治话题的兴趣。

2.学生分享自己的理解，教师总结法治的基本概念。

二、新课讲授

1.教学内容一：法律的起源与发展

-教师引导学生回顾人类社会的法律发展历程，从原始社会到现代社会，介绍法律的演变。

-学生通过阅读教材，了解法律的形成背景和演变过程。

2.教学内容二：法律的特征与作用

-教师讲解法律的特征，如普遍性、强制性、明确性等。

-学生通过案例分析，理解法律在维护社会秩序、保护公民权益方面的作用。

3.教学内容三：法律与道德的关系

-教师引导学生思考法律与道德的关系，探讨在法律允许的范围内，道德行为的重要性。

-学生通过讨论，认识到法律与道德相辅相成，共同维护社会和谐。

4.教学内容四：法治观念的培养

-教师强调法治观念的重要性，引导学生树立正确的法律意识。

-学生通过角色扮演、模拟法庭等活动，体验法治精神，培养法治观念。

三、课堂互动

1.教师组织学生进行小组讨论，探讨如何践行法治观念，如何在自己的生活中遵守法律。

2.各小组派代表发言，分享自己的观点和体会。

四、课堂总结

1.教师总结本节课的重点内容，强调法治观念的重要性。

2.学生回顾所学知识，总结法治观念在现实生活中的应用。

五、课后作业

1.教师布置课后作业，要求学生阅读教材相关内容，撰写一篇关于法治观念的感悟文章。

2.学生根据自己的理解，结合实际生活，完成作业。

六、教学反思

1.教师反思本节课的教学效果，分析学生在学习过程中的困惑和不足。

2.教师根据学生的反馈，调整教学策略，提高教学质量。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-法律史资料：提供有关法律发展史的资料，如《汉谟拉比法典》、罗马法等，让学生了解法律的发展脉络。

-实例案例：收集一些真实的法律案例，特别是与青少年相关的案例，如校园暴力、网络安全等，用于课堂讨论和分析。

-法律文献：推荐一些适合初中生阅读的法律普及读物，如《法律故事集》、《青少年法律知识手册》等，帮助学生理解法律知识。

2.拓展建议：

-法律知识竞赛：组织学生参与法律知识竞赛，通过竞赛形式激发学生对法律学习的兴趣，巩固课堂所学知识。

-角色扮演活动：设计模拟法庭或警察局的角色扮演活动，让学生扮演不同的法律角色，体验法律实践过程。

-法律意识调查：引导学生进行一项关于法律意识的调查，了解同学对法律的认识程度，以及他们在日常生活中遵守法律的现状。

-法律讲座邀请：邀请法律工作者或法官来校进行讲座，让学生直接从专业人士那里了解法律知识和社会实践。

-制作法律宣传册：让学生分组制作法律宣传册，内容可以包括法律小常识、案例分析、法律援助信息等，提高学生