第13课《卖炭翁》说课稿 2023-2024学年统编版语文七年级下册.docx

第13课《卖炭翁》说课稿2023-2024学年统编版语文七年级下册

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教学内容

本节课的教学内容来自2023-2024学年统编版语文七年级下册的第13课《卖炭翁》。本课主要内容是让学生通过阅读并理解《卖炭翁》这首古诗，感受作者白居易对社会现实的深刻反映，体会诗歌中的情感和意境。同时，引导学生掌握一些阅读理解和文学鉴赏的基本方法，提高他们的语文素养。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要有三个方面：

1.语言能力：通过阅读和理解《卖炭翁》，提高学生对古文的阅读能力，使他们能够流利地朗读、背诵这首诗，并掌握其中的一些重点词汇和句式。

2.思维品质：通过分析《卖炭翁》中的意象、情感和意境，培养学生的逻辑思维和批判性思维，使他们能够深入理解诗歌的内涵，并从中感受到作者对社会现实的深刻反映。

3.文化素养：通过学习《卖炭翁》，使学生了解中国古代文学的魅力，增强他们对中华优秀传统文化的认同感，提高他们的文化素养。

教学难点与重点

1.教学重点：

①通过朗读、默写等方式，使学生熟练掌握《卖炭翁》这首诗的字词和句式，提高他们的语言能力。

②分析《卖炭翁》中的意象、情感和意境，理解作者白居易对社会现实的深刻反映，提高学生的思维品质。

2.教学难点：

①理解《卖炭翁》中的一些生僻词汇和特殊句式，如“夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙”等，需要学生通过查阅资料和老师的讲解来突破。

②深入领会《卖炭翁》所表现出的社会现实和作者的写作意图，理解诗歌中的讽刺和同情，需要学生具备一定的文学鉴赏能力。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、打印机、纸质教材和教辅资料。

2.课程平台：学校教学管理系统、班级微信群等，用于发布教学内容和作业。

3.信息化资源：统编版语文七年级下册数字教材、在线字典、文学鉴赏网站等，用于辅助教学和提供额外学习资源。

4.教学手段：讲解、提问、小组讨论、朗读、默写、情景模拟等，以激发学生的学习兴趣和参与度。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《卖炭翁》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道《卖炭翁》是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于《卖炭翁》的图片或视频片段，让学生初步感受古诗的魅力或特点。

简短介绍《卖炭翁》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《卖炭翁》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《卖炭翁》的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解《卖炭翁》的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍《卖炭翁》的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.《卖炭翁》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《卖炭翁》的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的《卖炭翁》案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解《卖炭翁》的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用《卖炭翁》解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论《卖炭翁》的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《卖炭翁》相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《卖炭翁》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《卖炭翁》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《卖炭翁》的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调《卖炭翁》在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用《卖炭翁》。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《卖炭翁》的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

1.语言能力：《卖炭翁》这首诗的重点词汇和句式能够被学生熟练掌握，古文的阅读能力得到提高，能够流利地朗读、背诵这首诗。

2.思维品质：通过分析《卖炭翁》中的意象、情感和意境，学生的逻辑思维和批判性思维得到培养，能够深入理解诗歌的内涵，并从中感受到作者对社会现实的深刻反映。

3.文化素养：学生了解中国古代文学的魅力，增强对中华优秀传统文化的认同感，提高文化素养。

4.鉴赏能力：学生通过小组讨论、课堂展示等方式，提高了文学鉴赏能力