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8的乘法口诀（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

8的乘法口诀（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学人教版

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《8的乘法口诀》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课在学生已经掌握了1-7的乘法口诀的基础上进行，通过学习8的乘法口诀，巩固和拓展学生的乘法知识，为学生后续学习9-12的乘法口诀打下基础。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析等核心素养。通过学习8的乘法口诀，学生能够理解乘法运算的规律，提高运算能力；同时，通过动手操作和合作交流，培养学生的合作意识和沟通能力，增强数学学习的兴趣和自信心。

重点难点及解决办法

1.重点：

重点在于学生能够熟练掌握并应用8的乘法口诀。来源是学生在小学阶段乘法学习的基础性，8的乘法口诀的熟练掌握对于后续学习乘法运算有重要影响。

2.难点：

难点是让学生理解并记忆8的乘法口诀，特别是在面对较大数字的乘法时，如何快速、准确地进行口诀的查找和应用。

解决办法：

（1）通过直观的图形操作，如8的乘法乘法框，帮助学生理解8的乘法口诀的结构和规律。

（2）采用小组合作学习的方式，让学生通过相互交流和讨论，共同记忆和练习8的乘法口诀。

（3）设计有趣的数学游戏，如“乘法口诀接龙”，提高学生学习兴趣，加深记忆。

（4）通过重复练习和变式练习，让学生在实际操作中巩固8的乘法口诀的应用。

（5）利用多媒体教学手段，如动画演示，帮助学生直观理解乘法口诀的推导过程。

教学资源

1.软硬件资源：电子白板、计算机、投影仪、打印机。

2.课程平台：人教版数学课程资源库。

3.信息化资源：8的乘法口诀相关教学视频、动画课件。

4.教学手段：乘法乘法框教具、卡片、彩笔、计算器。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问“你们知道8的乘法口诀吗？谁能来给大家展示一下？”来激发学生的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾之前学习的7的乘法口诀，并请学生举例说明。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：教师板书8的乘法口诀，并逐句讲解其含义和规律。

-举例说明：通过具体的例子，如“8乘以1等于8”，帮助学生理解乘法口诀的应用。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，让学生尝试用8的乘法口诀解决一些简单的乘法问题。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生独立完成练习册上的8的乘法口诀练习题，包括填空、选择和计算。

-教师指导：教师巡视课堂，对学生的练习情况进行个别指导，解答学生的疑问。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结：回顾本节课的学习内容，强调8的乘法口诀的重要性，并鼓励学生在日常生活中运用所学知识。

-学生反馈：请学生分享自己在学习过程中的收获和体会。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生回家后复习8的乘法口诀，并尝试用口诀解决一些实际问题。

-预习下一课：提醒学生预习下一节课的内容，为接下来的学习做好准备。

1.导入

-教师提问：“同学们，你们已经学习了1-7的乘法口诀，现在我们来复习一下。”

-学生回答并展示自己掌握的乘法口诀。

-教师总结：“很好，你们已经做得很好了。今天我们要学习的是8的乘法口诀。”

2.新课呈现

-教师板书：“8的乘法口诀”，并逐句讲解。

-教师举例：“比如，8乘以1等于8，8乘以2等于16，以此类推。”

-学生跟随教师一起朗读乘法口诀。

3.巩固练习

-学生独立完成练习册上的练习题。

-教师巡视课堂，解答学生的疑问。

4.课堂总结

-教师总结：“今天我们学习了8的乘法口诀，希望大家能够熟练掌握并运用它。”

-学生分享学习体会。

5.作业布置

-教师布置作业：“回家后，请复习8的乘法口诀，并尝试用口诀解决一些实际问题。”

-提醒学生预习下一节课的内容。

知识点梳理

1.乘法口诀的概念

-乘法口诀是小学数学中关于乘法运算的一种记忆方法，它将乘法运算的规律以简短、易记的语句表达出来。

2.8的乘法口诀的内容

-8的乘法口诀包括8乘以1到8的乘积，具体如下：

-8乘以1等于8

-8乘以2等于16

-8乘以3等于24

-8乘以4等于32

-8乘以5等于40

-8乘以6等于48

-8乘以7等于56

-8乘以8等于64

-8乘以9等于72

-8乘以10等于80

3.8的乘法口诀的规律

-8的乘法口诀的规律是：两个数相乘，一个数是8，另一个数从1增加到10，乘积也随之增加，每次增加8。

4.8的乘法口诀的应用

-8的乘法口诀在日常生活中