3.3常见天气系统说课稿2023-2024学年高中地理人教版（2019）选择性必修1.docx

3.3常见天气系统说课稿2023-2024学年高中地理人教版（2019）选择性必修1

授课内容

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授课时间

设计思路

本节课以“常见天气系统”为主题，紧密结合人教版高中地理选择性必修1教材，围绕课本知识，通过案例分析、小组讨论等形式，引导学生深入理解常见天气系统的形成原理和分布规律。设计思路注重培养学生的地理思维和综合分析能力，以实际案例为载体，强化学生对于地理知识的运用能力。

核心素养目标

培养学生运用地理视角观察和解读天气系统，提高地理空间思维和综合分析能力；通过小组合作，提升学生的合作学习和交流表达技能；引导学生关注气候变化对人类活动的影响，增强环保意识和可持续发展观念。

学情分析

本节课针对高中一年级学生，这一阶段的学生已经具备一定的地理知识基础，对天气现象有一定的了解。在知识层面上，学生对天气和气候的基本概念有一定的认识，但对天气系统的形成机制和分布规律的理解还不够深入。在能力方面，学生的地理空间思维和综合分析能力有待提高，尤其是在面对复杂天气系统时，难以形成清晰的逻辑链条。在素质方面，学生具备一定的合作学习意识，但独立思考和解决问题的能力还有待加强。行为习惯上，学生普遍能够积极参与课堂活动，但部分学生可能存在依赖性强、自主学习能力不足的问题。这些特点对课程学习产生的影响主要体现在：学生需要通过本节课的学习，进一步深化对天气系统的理解，提升地理思维和分析能力；同时，通过合作学习，培养学生的团队协作和沟通能力，以适应未来更加复杂的学习和实际问题解决的需求。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括人教版高中地理选择性必修1的相关章节。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如不同天气系统的动态图、天气预报视频等。

3.实验器材：根据需要，准备地球仪、气象仪器等，以辅助学生直观理解天气系统的运作。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，提供地图、黑板等，以便于学生进行互动学习和展示。

教学过程

（一）导入新课

1.老师提问：同学们，大家每天都会接触到不同的天气现象，如晴天、阴天、雨天等，你们能简单描述一下这些天气现象吗？

2.学生回答，老师总结：天气现象是我们日常生活中常见的自然现象，了解天气现象对于我们了解自然、适应生活有着重要的意义。

3.老师导入新课：今天我们就来学习一下常见的天气系统及其形成原理。

（二）新课讲授

1.天气系统的概念及类型

（1）老师讲解：天气系统是指大气中具有一定规模和特征的气压场、温度场和风向场的组合。

（2）老师提问：同学们，根据天气系统的定义，请举例说明生活中常见的天气系统有哪些？

（3）学生回答，老师总结：常见的天气系统有高压系统、低压系统、锋面系统等。

2.高压系统与低压系统

（1）老师讲解：高压系统与低压系统是两种最基本的天气系统。

（2）老师提问：同学们，高压系统和低压系统的气压分布有何不同？

（3）学生回答，老师总结：高压系统中心气压高，四周气压低；低压系统中心气压低，四周气压高。

3.锋面系统

（1）老师讲解：锋面系统是指冷暖空气相遇形成的天气系统，常见的锋面有冷锋、暖锋和准静止锋。

（2）老师提问：同学们，冷锋、暖锋和准静止锋的特点是什么？

（3）学生回答，老师总结：冷锋特点是暖气团推进，天气转晴；暖锋特点是冷气团推进，天气转阴；准静止锋特点是暖气团与冷气团相遇，形成阴雨天气。

4.天气系统对天气的影响

（1）老师讲解：不同的天气系统对天气有不同的影响。

（2）老师提问：同学们，请举例说明高压系统、低压系统和锋面系统对天气的影响？

（3）学生回答，老师总结：高压系统下，天气晴朗；低压系统下，天气多阴雨；锋面系统下，天气多变。

（三）课堂活动

1.小组讨论

（1）老师布置任务：请同学们以小组为单位，讨论以下问题：不同天气系统对我们的生活有哪些影响？

（2）学生分组讨论，各小组代表分享讨论成果。

2.实验操作

（1）老师讲解：利用地球仪和气象仪器，观察不同天气系统下的气压分布和风向变化。

（2）学生按照老师讲解的操作步骤，进行实验。

（3）学生汇报实验结果，老师总结实验现象。

（四）课堂小结

1.老师总结本节课所学内容：我们学习了常见的天气系统及其形成原理，了解了高压系统、低压系统和锋面系统对天气的影响。

2.老师提问：同学们，通过今天的学习，你们对天气系统有了哪些新的认识？

（五）作业布置

1.请同学们完成教材中的相关练习题。

2.收集生活中常见的天气现象，分析其可能对应的天气系统。

（六）课后拓展

1.请同学们查阅资料，了解不同天气系统在气象预报中的应用。

2.老师提供相关网站和书籍，供同学们进一步学习。

知识点梳理

1.天气系统的