Unit 3 My friends Part B（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册[001].docxVIP

Unit3MyfriendsPartB（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：Unit3MyfriendsPartB

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.培养学生用英语进行日常交际的能力，特别是在介绍朋友时能运用新词汇和句型。

2.提高学生的语言感知能力和语感，通过听力、口语练习，增强对英语语音、语调的敏感性。

3.培养学生积极向上的情感态度，学会欣赏和尊重不同的朋友，增强文化意识。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①让学生熟练掌握并运用新词汇，如like,enjoy,favorite等，以及新句型Myfriend...He/Shelikes...He/Sheenjoys...He/Sheisgoodat...He/Sheisinterestedin...，以便在介绍朋友时能够清晰地表达。

②通过角色扮演和小组讨论，让学生能够灵活运用所学词汇和句型，进行简单的对话交流，提高实际运用英语的能力。

2.教学难点

①引导学生正确理解和运用形容词的比较级和最高级，如better和best，以丰富描述朋友特点的表达方式。

②帮助学生克服在介绍朋友时可能出现的语法错误，如时态、主谓一致等问题，确保语言表达的正确性和流畅性。

③通过多种教学活动，激发学生的学习兴趣，尤其是对那些在英语学习上存在困难的学生，帮助他们建立自信，提高参与课堂活动的积极性。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教PEP版英语四年级上册教材《Unit3Myfriends》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如不同性格、兴趣的朋友图片，以及相关的视频片段，用于辅助学生理解和练习。

3.实验器材：无特殊实验器材需求。

4.教室布置：设置分组讨论区，准备白板或黑板用于展示教学内容，确保教室环境整洁，便于学生集中注意力。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕介绍朋友的英语表达，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你最好的朋友是谁？他的/她的兴趣爱好是什么？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解介绍朋友的常用词汇和句型。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解介绍朋友的英语表达，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同类型朋友的图片，引出本节课的主题“介绍我的朋友”。

讲解知识点：详细讲解介绍朋友时常用的词汇和句型，如“Ihaveafriend...His/Hernameis...He/Shelikes...He/Sheenjoys...He/Sheisgoodat...He/Sheisinterestedin...”。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生用所学句型介绍自己的朋友。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何使用形容词的比较级和最高级？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，用英语介绍自己的朋友。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解介绍朋友的英语表达。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握介绍朋友的技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解介绍朋友的英语表达，掌握相关技能。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：让学生写一篇短文，介绍自己的一个朋友，并使用本节课学到的句型。

提供拓展资源：提供关于友谊和介绍朋友的英文故事书，供学生阅读。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指