Unit 4 Section B 1a—1e 说课稿 2024-2025学年人教版八年级英语上册.docxVIP

Unit4SectionB1a—1e说课稿2024-2025学年人教版八年级英语上册

主备人

备课成员

设计意图

本节课以人教版八年级英语上册Unit4SectionB1a—1e为教学内容，旨在通过听说读写等活动，帮助学生掌握本单元的核心词汇和句型，提高学生的英语交际能力。通过创设贴近学生生活的情境，激发学生的学习兴趣，让学生在真实的语境中运用所学知识，培养学生的英语思维能力和跨文化交际意识。同时，注重分层教学，关注学生的个体差异，使每个学生都能在原有基础上得到提高。

核心素养目标

1.语言能力：学生能够熟练运用本单元的词汇和句型进行描述和交流，提高听力和口语表达能力。

2.文化意识：学生通过学习，了解不同文化背景下的交际习惯，增强跨文化沟通能力。

3.思维品质：培养学生观察、分析、比较和概括的能力，通过英语学习发展逻辑思维和创新思维。

4.学习能力：学生能够自主探究学习，运用策略提高学习效率，形成有效的英语学习习惯。

学情分析

本节课面对的是八年级的学生，他们在知识层面已经掌握了一定的英语基础，能够运用基本的语法结构和词汇进行简单的交流。在能力方面，学生的听力和口语能力参差不齐，部分学生能够流利地表达，而另一些学生则相对较弱。在素质方面，学生对英语学习的兴趣和积极性较高，但学习习惯和学习策略有待提高。

学生在行为习惯上，大多数能够按时完成作业，但部分学生在课堂参与度和自主学习方面有待加强。此外，学生在学习过程中容易受到母语干扰，有时难以准确理解和运用目标语言。

针对这些特点，本节课的教学设计将注重激发学生的学习兴趣，通过多样化的教学活动，提高学生的参与度。同时，采用分层教学策略，关注每个学生的实际需求，帮助他们克服学习困难，提升英语素养。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.任务型教学法：通过设置具体任务，引导学生主动参与，促进语言实践能力的提升。

2.情境教学法：利用贴近生活的情境，激发学生的兴趣，提高语言运用能力。

3.互动讨论法：鼓励学生相互交流，培养合作精神，增强语言表达的自信心。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT展示关键词汇和句型，增强视觉效果，提高记忆效果。

2.教学软件应用：利用教学软件进行听说训练，提供即时反馈，提高学习效率。

3.网络资源：整合网络资源，提供丰富的学习材料，拓宽学生的学习视野。

教学过程

Step1:导入

1.Goodmorning,everyone!TodaywearegoingtocontinuewithUnit4,SectionB.Beforewestart,letsquicklyreviewwhatwelearnedinthelastclass.Cananyonetellmewhatthemaintopicofthisunitis?

2.Great!ThetopicisNaturalDisasters.Today,wewillfocusonhowtodescribenaturaldisastersandtheireffectsusingthetargetlanguage.Now,letsbeginwithourwarm-upactivity.Lookatthepicturesontheboard.Canyoudescribewhatyousee?

Step2:新课内容展示

1.Alright,letsmoveontothenewcontent.Openyourbookstopage43andlookat1a.Here,wehavesomepicturesandsentencesaboutdifferentnaturaldisasters.Letsreadthesentencestogether.

2.Now,Iwantyoutoworkinpairs.Lookatthepicturesagainandtrytomatchthesentenceswiththecorrectpictures.Whocancomeupandshowustheiranswers?

Step3:课文主旨内容探究

1.Verygood!Now,letsmoveonto1b.Listentotherecording