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8《大家的“朋友”》（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治三年级下册

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教学内容：8《大家的“朋友”》（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治三年级下册

教材章节：第八课

列举内容：本课主要围绕“朋友”这一主题展开，内容包括了解朋友的定义、朋友的特点、如何交朋友以及如何与朋友相处等。通过学习，使学生认识到朋友的重要性，学会与人交往，培养良好的友谊观念。

核心素养目标

1.培养学生的人际交往能力，学会尊重、理解和接纳他人。

2.增强学生的社会责任感，认识到友谊对个人成长的重要性。

3.培养学生的合作精神，学会在团队中与他人和谐共处。

4.提高学生的道德素养，树立正确的友谊观，促进良好的人际关系。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：三年级学生已经具备一定的社交经验，对“朋友”这一概念有一定的认识，能够说出一些朋友的特征，如乐于助人、分享等。但在深入理解友谊的内涵、如何建立和维护友谊等方面，学生的知识储备还较为有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对人际交往和友谊充满好奇，愿意分享自己的经历和感受。他们的学习能力强，善于模仿和观察，适合通过实践活动和游戏来学习。学习风格上，学生既有独立思考的倾向，也喜欢在小组中合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能因为性格内向或缺乏社交经验，在建立友谊时遇到困难。此外，学生在理解友谊的深层含义时，可能会对“朋友”的定义产生困惑，难以区分真正的友谊与表面的友情。在教学过程中，需要关注这些学生的情感需求，引导他们正确认识友谊，并鼓励他们积极参与社交活动。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、互动白板。

-课程平台：道德与法治教学软件、班级微信群或学习平台。

-信息化资源：友谊主题的图片、视频资料、网络故事案例。

-教学手段：实物教具（如卡片、小礼物）、角色扮演道具、小组合作学习材料。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放一段关于友谊的动画或视频，让学生感受到友谊的美好，激发他们对本节课的兴趣。

-回顾旧知：提问学生：“你们有哪些好朋友？你们是如何成为朋友的？”引导学生回顾已知的交友经验。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

-介绍“朋友”的定义：朋友是相互关心、帮助、信任的人。

-讲解朋友的特点：乐于助人、分享、诚实、宽容等。

-讲解如何交朋友：主动交流、关心他人、尊重差异、共同成长等。

-举例说明：

-通过具体例子，如动画片中的角色、身边的故事等，帮助学生理解友谊的内涵和建立友谊的方法。

-互动探究：

-分组讨论：“如果你想要交到一个好朋友，你会怎么做？”

-小组合作：设计一张友谊卡片，上面写上对朋友的要求和期望。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

-让学生根据所学内容，与同桌或小组一起完成友谊故事接龙。

-学生自由发挥，用绘画或手工制作形式表达对友谊的理解。

-教师指导：

-对学生在活动中遇到的问题进行个别指导，鼓励他们勇敢表达自己的想法。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的重点内容，强调友谊的重要性。

-引导学生思考：“我们应该如何珍惜和维护友谊？”

5.作业布置（约5分钟）

-阅读一本关于友谊的绘本，思考书中的故事和人物。

-与家人分享今天的课堂学习内容，讨论友谊的意义。

6.教学环节详细说明

-导入环节：通过动画或视频引入，激发学生的兴趣，同时回顾旧知，为新课的展开做好铺垫。

-新课呈现环节：讲解新知时，注重与学生的互动，通过举例说明和互动探究，帮助学生深入理解知识。

-巩固练习环节：通过学生活动，让他们将所学知识应用于实际，加深对知识的理解和应用。

-课堂总结环节：对本节课的重点内容进行总结，强调友谊的重要性，并引导学生思考如何珍惜和维护友谊。

-作业布置环节：布置阅读和分享作业，让学生在课后继续思考和学习。

-整个教学过程注重学生的参与和体验，通过多种教学手段和方法，激发学生的学习兴趣，培养他们的道德素养和人际交往能力。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确地理解“朋友”的定义，知道朋友是相互关心、帮助、信任的人。

-学生能够识别朋友的特点，如乐于助人、分享、诚实、宽容等。

-学生能够描述建立友谊的方法，包括主动交流、关心他人、尊重差异、共同成长等。

2.能力提升：

-学生的人际交往能力得到提升，能够更加自信地与他人沟通和交流。

-学生学会了倾听和表达，能够更好地理解他人的感