乘法的初步认识说课稿-2024-2025学年二年级上册数学西师大版.docx

乘法的初步认识说课稿-2024-2025学年二年级上册数学西师大版

学校

授课教师

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授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：乘法的初步认识

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：2024-2025学年上学期

4.教学时数：1课时

核心素养目标

培养学生对数学学习的兴趣和好奇心，通过乘法初步认识的探索活动，提升学生的观察、比较、分析等逻辑思维能力。引导学生运用操作、观察、交流等方式，感受乘法的意义和运算规律，培养符号意识和抽象思维。同时，注重培养学生的合作意识和团队精神，通过合作学习，提高解决问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的知识：二年级学生在之前的学习中已经对加法和减法有了初步的认识，能够进行简单的10以内加减法计算。此外，他们对数数和计数也有一定的了解，这为学习乘法奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级学生对新鲜事物充满好奇，对数学游戏和实践活动有较高的兴趣。他们的学习能力强，能够通过直观的操作和活动来理解新概念。在学习风格上，多数学生偏好通过动手操作和视觉辅助来学习，同时也愿意参与小组讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习乘法时，学生可能会遇到以下困难：一是对乘法概念的理解不够深入，容易将乘法与加法混淆；二是计算过程中可能出现的错误，如进位、错位等；三是缺乏对乘法意义的直观感受，难以理解乘法在实际生活中的应用。因此，教学中需要通过多种教学策略帮助学生克服这些困难。

教学资源

-软硬件资源：实物教具（计数器、小棒、积木）、电子白板、电脑

-课程平台：班级微信群、学校数学教学平台

-信息化资源：乘法相关的动画视频、数学游戏软件

-教学手段：小组合作学习、角色扮演、游戏化教学

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，如PPT介绍乘法的基本概念和操作，明确要求学生观看并尝试用小棒进行10以内的乘法模拟。

-设计预习问题：提出问题如“你能找到生活中哪些乘法的例子？”和“你如何用加法来理解乘法？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过微信群的互动和学生的反馈，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看PPT，理解乘法的基本概念。

-思考预习问题：学生在家中尝试找到乘法的实例，并用小棒进行乘法操作。

-提交预习成果：学生通过微信提交乘法操作的图片或视频。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自主学习，初步建立乘法的概念。

-信息技术手段：利用微信群实现预习资料的共享和进度监控。

作用与目的：

-学生通过预习，对乘法有一个初步的认识，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事“小兔子拔萝卜”，引出乘法概念，激发兴趣。

-讲解知识点：利用小棒和积木展示乘法的意义，讲解乘法口诀。

-组织课堂活动：进行“乘法接龙”游戏，让学生在游戏中练习乘法口诀。

-解答疑问：针对学生在游戏中遇到的问题，及时解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考乘法的原理。

-参与课堂活动：积极参与游戏，练习乘法口诀。

-提问与讨论：学生提出游戏中遇到的问题，与同学讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解乘法的基本原理和口诀。

-游戏化教学：通过游戏让学生在实践中学习乘法。

作用与目的：

-学生通过故事导入和游戏活动，理解乘法的意义，掌握乘法口诀。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：让学生回家后用乘法计算家庭成员的数量，制作家庭人口统计图。

-提供拓展资源：推荐相关的数学绘本或网站，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：通过作业批改，了解学生对乘法的掌握情况，提供个别辅导。

学生活动：

-完成作业：学生完成家庭人口统计图，加深对乘法实际应用的理解。

-拓展学习：学生阅读推荐的数学绘本，拓宽数学视野。

-反思总结：学生反思自己在乘法学习中的收获和不足。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过完成作业和拓展学习，巩固乘法知识。

-反思总结法：引导学生进行自我反思，提高学习效果。

作用与目的：

-学生通过课后作业和拓展学习，巩固乘法知识，并将乘法应用于实际生活。

-通过反思总结，学生能够认识到自己的学习进步和需要改进的地方。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-乘法的故事：介绍中国古代数学家刘洪的故事，他发明了九九乘法表，帮助学生记忆乘法口诀。

-乘法在生活中的应用：搜集日常生活中乘法的实例，如购物、烹饪、建筑设计等。

-乘法与几何图形：探讨乘法在几何图形面积和体积计算中的应用。

-乘法与分数：介绍乘法在分数乘法中的运用，如分数与整数相乘、分数与分数相乘。

-乘法与除法的关系：讲解乘法与除法的互