5.1《引以为傲故乡人·寻名人足迹》说课稿 2023—2024学年辽海版《综合实践活动》七年级下册.docx

5.1《引以为傲故乡人·寻名人足迹》说课稿2023—2024学年辽海版《综合实践活动》七年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

《引以为傲故乡人·寻名人足迹》是辽海版《综合实践活动》七年级下册的一课。本课旨在引导学生了解家乡名人，激发学生对家乡的热爱之情，培养学生的社会实践能力和团队协作精神。课程内容与课本紧密相连，通过实地考察、资料搜集、小组讨论等方式，让学生在实践中学习，提高学生的综合素质。

二、核心素养目标分析

本课旨在培养学生以下核心素养：1）文化理解与传承，通过了解家乡名人，增强学生对自己文化的认同感和自豪感；2）实践创新，通过实地考察和资料搜集，提升学生的实践能力和创新思维；3）社会参与，通过小组合作，培养学生的团队协作精神和社会责任感；4）自主发展，引导学生自主探究，培养独立思考和自主学习的能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

七年级学生已经具备一定的历史知识和社会常识，对家乡的历史和文化有一定的了解。他们可能对一些家乡名人有所耳闻，但对其生平事迹和贡献的了解可能较为有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对家乡有天然的亲近感，对家乡名人的故事往往表现出浓厚的兴趣。他们的学习能力强，能够通过多种途径获取信息，如阅读、网络搜索等。学习风格上，部分学生可能更倾向于独立研究，而另一部分学生则更愿意在小组合作中学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在搜集资料时可能面临信息筛选的困难，需要学会辨别信息的真伪和可靠性。此外，实地考察时可能遇到天气、交通等外部因素的干扰。在小组合作中，可能存在沟通不畅、分工不均等问题，需要学生学会协调和解决问题。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都拥有辽海版《综合实践活动》七年级下册教材，以备查阅相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学内容，激发学生兴趣。

3.教室布置：根据教学需求，设置分组讨论区，方便学生进行小组合作；同时，准备好实验操作台，以支持实地考察活动。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如要求学生查找家乡名人的简介和事迹。

设计预习问题：围绕“寻名人足迹”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你了解哪些家乡名人？他们有哪些贡献？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解家乡名人的基本事迹。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解家乡名人，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一个家乡名人的故事，引出“寻名人足迹”的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解如何进行实地考察和资料搜集，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享预习成果，并讨论如何规划实地考察路线。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的预习成果，并提出实地考察的建议。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解实地考察的方法和技巧。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中学习如何合作和分享。

作用与目的：

帮助学生深入理解实地考察的步骤和方法，掌握相关技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生撰写一篇关于家乡名人的小论文，巩固所学知识。

提供拓展资源：推荐一些关于家乡名人的书籍和网站，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的小论文，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，深入了解家乡名人的故事。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：鼓励学生在完成作业后进行反思，总结自己的学习过程。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识和技能。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

六、学生学习效果

学生学习效果

在本节课《引以为傲故乡人·寻名人足迹》的学习过程中，学生取得了以下方面的效果：

1.增强了文化认同感：

2.提升了社会实践能力：

学生在实地考察、资料搜集、小组讨论等活动中，锻炼了自己的社会实践能力。他们学会了如何与同学合作，如何运用所