03岁儿童心理发展杨春慧89课件讲解.ppt

0-3岁儿童同伴交往的发展2婴儿依恋的特点：寻求接近。婴儿倾向于接近依恋对象与之交往，尤其在遇到危险情景时。分离焦虑。依恋形成的标志。安全基地行为。婴儿将依恋对象视作支持者和保护者，从而进行自由探索。安全避难行为。当婴儿感到威胁、疲乏或不安时，寻求和维持安全感。儿童依恋发展的阶段1.无差别的社会反应阶段（出生到8～12周）以婴儿所发出的各种信号的发展为标志。2.选择性的社会反应时期（3～6个月）婴儿形成分辨与他们接触的成人的能力。3.特定依恋期（6个月至两三岁）婴儿开始主动地接触父母，表现出有意识的社会行为。4.目标调整的参与期（两三岁以后）婴儿开始理解依恋对象的目的、情感和特点，并据此不断调整自己的行为，表现出较多的灵活性。艾斯沃斯的“陌生情景”实验情境一：母亲和婴儿在房间里，婴儿自由玩耍和探索（3min）情景二：陌生人进来，和母亲说话，与婴儿玩耍（3min）情境三：母亲离开，陌生人和婴儿玩耍（3min）情境四：母亲返回，陌生人离开，母亲安慰婴儿（3min）情境五：母亲离开，婴儿独自呆着（3min）情境六：陌生人进入，安慰婴儿（3min）情境七：母亲返回，陌生人离开（共20min）回避型矛盾型Textinhere安全型混乱型母亲在时，婴儿会在以妈妈为中心进行独自探索，母亲是“安全基地”；当母亲离开时，婴儿会有明显的不安；当母亲返回时，婴儿有温暖的回应（跑上前，要拥抱等）母亲在场时，这婴儿对待陌生人很随和大方。Textinhere安全型母亲在场或不在场影响不大，母亲不是“安全基地”；对母亲的情感联系和依赖较少；母亲离开时，婴儿很少表现出抑郁；显得很冷漠；母亲返回时，婴儿没有温暖的回应；婴儿对待陌生人很随和大方，但是有时候又很冷漠。回避型与母亲在一起时无法把母亲作为安全探索的基地。母亲要离开之前，总显得很警惕，有点大惊小怪。如果母亲要离开他，他就会表现的极度的反抗。母亲回来后，表现的很矛盾，想亲近母亲，又对母亲的离去生气，发脾气。从而抵抗母亲的温暖性安慰。这类婴儿对陌生人相当戒备。矛盾型注意：1.依恋类型存在差异，一般类型基本稳定，但会随着亲子关系的改变而改变，也会随着儿童的发展变化而变化。2.依恋类型可以相互转化，说明依恋具有可塑性。【主题讨论】哪些因素会影响亲子依恋？（一）母亲对婴儿依恋的影响1.母亲的敏感性敏感性是指在养育过程中，母亲对儿童的需要（身体的和情感的）能够做出及时、恰当、一致的回应。对儿童信号的敏感性。准确识别各种信号。与孩子互动中的合作性。身体接触的可及性。对儿童需要的接受性。“丘比特娃娃效应”1.母亲的敏感性（一）母亲对婴儿依恋的影响2.母亲的依恋经历1.母亲相关因素：敏感性依恋经历教养行为父母教养方式恒河猴实验2.儿童自身因素：健康与发育水平心理发展特点气质拟合程度影响亲子依恋的因素3.家庭相关因素：婚姻关系家庭结构教养者参与情况父母教养方式的类型民主型权威型放纵型忽视型严格但是民主在孩子心目中有权威，但这是建立在对孩子的尊重和理解上。严格但不民主父母对幼儿常常采取拒绝的态度和训斥、惩罚等消极反应，要求幼儿无条件地服从自己。对幼儿表现出很爱与期待，但是很少对孩子提要求和对其控制，表现出过分的接纳和肯定。对幼儿不关心，不会对幼儿提出要求和控制，不会表现出爱和期待，交流很少。绒布妈妈：用光滑的木头做的身子，用海绵和毛织物把它裹起来；铁丝妈妈：由铁丝网制成，外形与绒布妈妈相似，但可以提供奶水。恐怖刺激物玩具打鼓熊小恒河猴看到恐惧事物立即跑向绒布妈妈，并紧紧地抱住她；当铁丝妈妈在，绒布妈妈不在时，小恒河猴只一味退缩、躲避。将小恒河猴放在一个有玩具的陌生环境中：绒布妈妈不在场绒布妈妈回来绒布妈妈回来一段时间后退缩消极对外界漠视缺乏安全感紧紧依偎在绒布妈妈身边与绒布妈妈相处一段时间后，小恒河猴开始积极探索陌生情境，充满乐趣。【问题】早期依恋对儿童发展有何影响？1.影响亲子关系的建立2.影响其他人际关系发展3.影响婴儿人格发展4.影响婴儿认知、情感等发展【问题】早期依恋对儿童发展有何影响？依恋与社会认知模式（问题情境）依恋与情感安全型依恋好奇探索，遇到困难时的情绪反应积极，能够向在场的成人请求帮助，又不太依赖成人。信赖、自信和稳定不安全型依恋自我调控能力与合作性较差，面对困难，坚持性差，容易放弃，必要时也极少求助于成人。情绪不稳定和对环境不信任早期