03岁婴幼儿发展与评价杨春慧70课件讲解.ppt

LOREMIPSUOLORLOREMIPSUOLORLOREMIPSUOLORLOREMIPSUOLOR0-3岁婴幼儿发展与评价杨春慧【作业反馈】【作业问题反馈】记录部分：没有按照实况详录法要求撰写，语言简单描述，不够详细。语言表述不规范，碎片化，用词不规范，主观性较强。信息补充与行为描述不对应，专业性不强。行为分析部分：结构不齐全，不规范。专业理论+观察行为+客观评价专业理论引用不够专业、正确、详细。教育建议部分：层次性不强。专业性、针对性和实践性不强。【优秀作业展示】0-3岁婴幼儿认知观察与评价1嘟嘟9个月了，他的小车里摆满了各种有趣的玩具，它们有各种颜色、各种质地、各种形状。嘟嘟对它们很感兴趣，还开始尝试用手接触不同质地的玩具，他捏捏这个，摸摸那个。但是不管是什么玩具他都会用自己的嘴巴尝一尝。妈妈在做饭的时候，会不时地回头看看嘟嘟，看到嘟嘟一个人玩得很起劲，妈妈很放心。突然，一块积木掉在了地上，嘟嘟顺势望去，于是妈妈走过来帮嘟嘟捡了起来。重新拿到玩具嘟嘟高兴了，直接往嘴里塞，妈妈生气地吼道:“臭嘟嘟，玩具脏了，怎么能吃呢?”听到妈妈的批评，嘟嘟一下子哭了起来。【观察案例】0-3岁婴幼儿认知观察与评价2【观察案例】思考：A.嘟嘟对玩具的兴趣为什么改变了?B.嘟嘟为什么不管什么玩具都往嘴里塞?C.嘟嘟怎么知道玩具掉下来了?D.嘟嘟为什么突然哭了?A.随着月龄的增加，嘟嘟的各种感觉器官越来越成熟了，很多都已达到成人的标准，所以他对周围环境的探索也越来越深入了。他的视觉集中力发展很好，可以长时间地观察一个玩具，还可以识别玩具之间颜色的差别，这对他来说是一个有趣的发现。他还发现玩具是立体的，并且形状不一样，摸起来也不一样，这些够他研究很长一段时间了。B.嘟嘟最先是用嘴巴来探索世界的，这是婴儿口腔触觉探索外界的方式。因为嘟嘟的小嘴已经比以前更灵敏了，他还长了牙齿，这样咬起来就更有力了。并且这样的撕咬对牙齿的生长也是有好处的。C.9个月的嘟嘟听觉已经很灵敏，他还会依靠视觉辅助听觉来找东西的去向，所以当玩具掉下来，他会根据玩具落下来的声音来判断玩具掉到了哪里。D.听到妈妈的批评，嘟嘟哭了，但其实嘟嘟并没有听懂妈妈说了什么，也不明白妈妈为什么说。他只是理解了妈妈的语气和语气中所蕴含的情感，他知道妈妈的表达并不是在夸奖自己，而是自己惹妈妈生气了。行为分析【观察案例】嘟嘟22个月大了，妈妈带他去玩具商店，当嘟嘟看到一幅小孩子拼图中，眼睛和鼻子的位置被对调时，他很好奇，一直在看，最后妈妈指他看放在高处漂亮的图片吸引他，他才走开。妈妈问嘟嘟:“怎么样才能拿到图片呢?”想了一想，走到边上的小椅子上点了一点。回到家里，嘟嘟摆弄自己的玩具时，嘴里还说道卖”、“卖”。思考：A.为什么嘟嘟看到眼睛和鼻子对调的拼图时会关注了很长时间呢?B.为什么嘟嘟会去点一点小椅子呢?行为分析A.这个月龄段儿童注意方面表现为对事物表象的认知，儿童在看到与表象有巨大差异的事物时，会产生关注。嘟嘟所看到的拼图中，眼睛和鼻子的位置对调，这是与他平时生活表象所不同的，所以会长时间地注意。B.这时的儿童仍然处于直觉行动思维阶段，但由于表象的出现，心理活动开始内化，他开始利用头脑中事物的表象进行思考，而不再是单纯地依靠外在行为。嘟嘟在思考如何取到漂亮的图片时，不再完全依赖动作，而可以先预想一下，这就是表象出现对思维的影响。【观察案例】行为分析：分析角度主次分明；理论知识与行为表现相匹配；评价客观正确的；专业理论引用正确、详细。LOREMIPSUOLORLOREMIPSUOLORLOREMIPSUOLORLOREMIPSUOLOR