第5课 工业革命与工厂制度 说课稿--2023-2024学年高中历史统编版（2019）选择性必修2.docx

第5课工业革命与工厂制度说课稿--2023-2024学年高中历史统编版（2019）选择性必修2

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教学内容

本节课为2023-2024学年高中历史统编版（2019）选择性必修2第5课《工业革命与工厂制度》。本节课主要内容包括：

1.工业革命的背景、过程及其影响；

2.工厂制度的形成及其特点；

3.工业革命对世界经济、社会和思想文化的深远影响；

4.工业革命对中国近代化的启示。

核心素养目标

1.培养学生运用历史思维分析工业革命的原因、过程和影响；

2.提升学生通过史料实证理解工厂制度的特点及其对社会变革的作用；

3.增强学生对历史发展的时空观念，理解工业革命对全球历史进程的影响；

4.激发学生思考工业革命对中国现代化道路的启示，培养其历史使命感。

教学难点与重点

1.教学重点：

①工业革命的发生背景及其推动力量；

②工厂制度的形成及其对经济和社会结构的影响；

③工业革命对世界历史进程的重要作用；

④工业革命对中国近代化进程的启示。

2.教学难点：

①工业革命中科技革新与生产力发展的相互关系；

②工厂制度下工人阶级的形成及其社会地位的变化；

③工业革命对全球环境、社会结构和文化观念的深远影响；

④结合中国实际情况，探讨工业革命对中国近代化道路的具体影响和借鉴意义。

教学资源

-硬件资源：多媒体投影仪、计算机、音响设备

-软件资源：历史教学软件、PPT演示文稿

-课程平台：校园教学管理系统、在线学习平台

-信息化资源：历史资料数据库、网络历史资源

-教学手段：小组讨论、案例分析、课堂提问、历史地图应用

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示第一次工业革命时期的一幅蒸汽机车图像，引发学生对工业革命的好奇心。

-回顾旧知：简要回顾上节课学习的工业革命前的社会经济状况，为学生引入本节课内容做铺垫。

2.新课呈现（约40分钟）

-讲解新知：

①介绍工业革命的背景，包括技术、经济、社会等方面的条件；

②详细讲解工业革命的过程，包括重要发明和科技创新；

③分析工业革命的影响，包括工厂制度的形成及其对社会经济的改变。

-举例说明：

①通过介绍纺织工业的发展，说明工业革命如何改变了生产方式；

②以蒸汽机的发明为例，阐述工业革命对能源和动力系统的革新。

-互动探究：

①分组讨论：让学生探讨工业革命对当地或国家发展的影响；

②案例分析：分析某一工厂制度下的工人生活，引导学生理解工业革命的社会影响。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：进行填空、选择等形式的练习，检查学生对工业革命背景、过程和影响的掌握。

-教师指导：对学生的练习结果进行点评，纠正错误，强调重点。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课的核心内容，强调工业革命对全球历史进程的重要性；

-引导学生思考工业革命对现代社会的持续影响。

5.作业布置（约5分钟）

-布置一篇小论文，要求学生结合本节课内容，分析工业革命对某一国家或地区的影响；

-安排下一节课的预习任务，要求学生提前了解工业革命在不同国家的表现。

6.课后延伸（可选，约10分钟）

-鼓励学生利用网络资源，查找更多关于工业革命的历史资料，加深对课程内容的理解；

-提供一个讨论话题，让学生在课后进行思考和讨论，为下一节课的互动探究做准备。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-书籍资源：《第一次工业革命：技术与社会的转型》、《工业革命：世界历史的新视角》等，这些书籍深入探讨了工业革命的技术、经济和社会影响。

-视频资源：历史纪录片《工业革命》、《世界历史故事：工业革命》等，通过生动的影像资料帮助学生更直观地理解工业革命的历史背景和进程。

-线上资源：国家数字图书馆、历史学术网站等，提供丰富的历史文献和学术研究，供学生进一步学习和研究。

-文物资料：工业革命时期的机械装置、生产工具、生活用品等，通过实物资料让学生感受工业革命的实际影响。

2.拓展建议：

-阅读历史文献：鼓励学生阅读与工业革命相关的历史文献，如《泰晤士报》对工业革命时期的报道，以了解当时的社会舆论和民众生活。

-参观博物馆：建议学生参观当地或国家博物馆中关于工业革命的主题展览，亲自感受工业革命的历史遗迹和成就。

-小组研究：组织学生进行小组研究，选择工业革命期间的一个特定行业或地区，深入探讨其发展历程和影响。

-制作报告：要求学生基于自己的研究，制作一份关于工业革命的报告，可以是书面报告或多媒体报告，以加深对知识点的理解。

-课堂讨论：在课堂上安排时间，让学生分享自己的研究成果和观点，促进课堂互动和思维碰撞。

-关注现代工业发展：引导学生关注现代工业的发展趋势，思考工业革命