Unit 6 Understanding ideas(2)Grammar rules 说课稿 2024-2025学年外研版英语七年级上册.docx

Unit6Understandingideas(2)Grammarrules说课稿2024-2025学年外研版英语七年级上册

主备人

备课成员

设计意图

本节课旨在通过复习和巩固七年级上册英语Unit6Understandingideas(2)的语法规则，帮助学生掌握名词复数、动词第三人称单数以及形容词和副词比较级的基本用法。通过结合实际语境，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语实际运用能力。

核心素养目标

培养学生英语学科的核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过本节课的学习，学生能够运用所学语法知识进行有效的交流，增强跨文化意识，提高思维逻辑性，以及自主学习和解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-名词复数的变化规则：本节课的重点在于帮助学生掌握不规则名词复数和规则名词复数的构成规则。例如，通过学习“man-men”，“child-children”等例子，学生能够识别并应用不规则名词复数。

-动词第三人称单数的变化规则：重点在于理解和应用动词变化为第三人称单数形式，如将“play”变为“plays”，将“go”变为“goes”。

-形容词和副词比较级的变化规则：重点在于掌握形容词和副词比较级的构成方法，例如将“big”变为“bigger”，“quickly”变为“quicker”。

2.教学难点：

-名词复数不规则变化：不规则名词复数的变化规则较为复杂，如“person-people”，“mouse-mice”等，学生容易混淆。难点在于帮助学生记忆和识别这些不规则变化。

-动词第三人称单数不规则变化：有些动词的第三人称单数形式不规则，如“do-does”，“have-has”，学生需要通过大量的练习来熟练掌握。

-形容词和副词比较级的规则运用：学生在使用形容词和副词比较级时，可能会混淆比较级和最高级，或者错误地使用原级，难点在于帮助学生正确区分并运用。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《英语》七年级上册Unit6Understandingideas(2)。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如展示名词复数、动词第三人称单数和形容词副词比较级的实际例子。

3.教学工具：准备磁带或多媒体播放设备，以便播放相关听力材料，帮助学生练习和巩固语法知识。

教学过程设计

导入环节（5分钟）

-情境创设：播放一段关于家庭、学校或日常生活的英语视频，引导学生关注视频中的名词复数、动词第三人称单数和形容词副词比较级的使用。

-提出问题：询问学生是否注意到视频中的语法现象，鼓励他们分享自己的观察。

-学生讨论：分组讨论，让学生根据视频内容找出不同的语法例子，并简要说明。

讲授新课（15分钟）

-名词复数变化规则：讲解不规则名词复数和规则名词复数的构成规则，通过实例如“man-men”，“child-children”等，让学生跟随练习。

-动词第三人称单数变化规则：讲解动词变化为第三人称单数形式的方法，如“play”变为“plays”，并举例说明。

-形容词和副词比较级变化规则：讲解形容词和副词比较级的构成方法，如“big”变为“bigger”，“quickly”变为“quicker”，并通过实例进行练习。

巩固练习（15分钟）

-语法填空：提供含有名词复数、动词第三人称单数和形容词副词比较级的句子，让学生填空。

-语法匹配：将名词复数、动词第三人称单数和形容词副词比较级的形式与相应的句子匹配。

-语法改错：给出含有语法错误的句子，让学生找出错误并进行改正。

课堂提问（5分钟）

-针对每个语法点，提出问题，检查学生对知识的掌握情况。

-学生回答问题，教师给予及时反馈和纠正。

师生互动环节（10分钟）

-小组活动：学生分组，每组完成一个包含多种语法点的任务，如编写一个小对话或故事。

-课堂展示：每组派代表展示他们的作品，其他学生和教师进行评价和反馈。

-教师点评：针对学生的展示，教师给予积极的评价和具体的建议。

创新教学环节（5分钟）

-游戏环节：设计一个与语法相关的游戏，如“语法接龙”，让学生在游戏中复习和巩固所学知识。

-角色扮演：让学生扮演不同的角色，进行情景对话，运用所学的语法知识进行交流。

-总结本节课所学的语法知识，强调重点和难点。

-布置作业：让学生完成课本后的练习题，巩固所学内容。

教学过程流程环节：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（15分钟）

3.巩固练习（15分钟）

4.课堂